68 2012: 128 digunakan untuk menghitung persentase dalam analisis data. Rumus
perhitungan persentase jawaban kuesioner disajikan dalam rumus 3.2.
Rumus 3.2 Rumus perhitungan persentase jawaban pada kuesioner
Dalam penelitian ini juga menggunakan instrumen tes dalam pengumpulan datanya. Tes berupa pretest dan posttest. Tes tersebut bertujuan untuk mengetahui
hasil belajar siswa sesbelum dan setelah menggunakan media pembelajaran bagian tumbuhan dan fungsinya melalui kegiatan uji coba terbatas. Tipe soal yang
digunakan adalah isian singkat. Skor untuk jawaban yang benar adalah 1 dan skor untuk jawaban yang salah adalah 0. Nilai pretest dan posttest dihitung dengan
rumus 3.3.
Rumus 3.3 Perhitungan Nilai Pretest dan Posttest
3.8.2 Analisis Data Kualitatif
Analisis data kualitatif yang pertama dilakukan pada pengolahan hasil kuesioner analisis kebutuhan guru dan siswa. Creswell 2012: 328-329
mengatakan bahwa langkah-langkah yang dapat dilakukan adalah sebagai berikut: 1 peneliti membuat kode-kode dan tema secara kualitatif, 2 menghitung berapa
kali kode dan tema tersebut muncul dalam data teks, dan 3 membandingkan dengan data kuantitatif yang ada.
69 Analisis data kualitatif yang kedua dilakukan pada pengolahan hasil
wawancara dan observasi. Langkah-langkah pengolahan data menurut Kristi Poerwandari dalam Supratiknya, 2012: 117 adalah sebagai berikut: 1 membaca
transkrip wawancara atau observasi yang sudah disusun secara berulang-ulang dengan pemahaman yang baik, 2 menemukan kata kunci atau tema, dan hasilnya
ditulis di kolom sebelah kanan, 3 membuat catatan lain berisi interpretasi atau kesimpulan sementara, dan 4 mengumpulkan kata kunci dan tema-tema dari
daftar yang telah dibuat. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
70
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab IV ini menguraikan penjelasan dari bab sebelumnya. Uraian tersebut terdiri dari hasil dan pembahasan.
4.1 Hasil Penelitian
Subbab ini menguraikan proses dari persiapan sampai dengan pelaksanaan yang meliputi potensi dan masalah, perencanaan, pengembangan bentuk awal
produk, validasi produk, dan uji coba lapangan terbatas.
4.1.1 Potensi dan Masalah
Pada potensi dan masalah, peneliti membahas mengenai identifikasi masalah dan analisis kebutuhan.
4.1.1.1 Identifikasi Masalah
Identifikasi masalah dilakukan dengan teknik observasi dan wawancara. Permasalahan yang diidentifikasi adalah permasalahan terkait kesulitan belajar
yang dialami oleh siswa pada materi bagian luar tumbuhan dan fungsinya. Data tersebut diperoleh peneliti pada saat observasi dan wawancara yang dilakukan
oleh peneliti pada bulan September 2016 di SD Pangudi Luhur Yogyakarta. Hasil observasi dan wawancara yang telah diperoleh kemudian dikaji dengan
menggunakan triangulasi data.
a. Observasi
Kegiatan observasi dilaksanakan untuk mengamati proses pembelajaran IPA kelas IV PL 4 dan ketersediaan media pembelajaran di SD Pangudi Luhur
Yogyakarta. Kisi-kisi pedoman observasi dapat dilihat pada tabel 3.1 halaman 52. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
