48
3.4.3 Pengembangan Bentuk Awal Produk
Tahap III dalam penelitian ini adalah pengembangan bentuk awal produk. Peneliti mengembangkan desain media pembelajaran berdasarkan hasil
identifikasi masalah dan analisis kebutuhan kepada guru dan siswa. Desain media pembelajaran dikembangkan berdasarkan lima karakteritik Metode Montessori
yaitu auto-correction, auto-education, menarik, bergradasi, dan kontekstual. Selanjutnya, peneliti mengumpulkan bahan-bahan yang digunakan dalam
pembuatan media pembelajaran. Selain itu, media pembelajaran juga dilengkapi dengan album. Pembuatan album ini bertujuan sebagai pedoman penggunaan
media pembelajaran.
3.4.4 Validasi Produk
Tahap IV dalam penelitian ini adalah validasi produk. Media pembelajaran bagian luar tumbuhan dan fungsinya yang telah dibuat kemudian divalidasi oleh
beberapa ahli. Validasi ini dilakukan untuk menilai kelayakan produk sebelum diujicobakan secara terbatas di lapangan. Validasi produk ini dilakukan oleh
beberapa ahli di antaranya ahli pembelajaran IPA, Montessori, dan guru SD penelitian. Selain media pembelajaran, beberapa ahli tersebut juga menilai album
media pembelajaran yang telah dibuat. Selanjutnya peneliti menganalisis kelebihan dan kekurangan dari media pembelajaran Bagian Luar Tumbuhan dan
Fungsinya berdasarkan penilaian dan saran yang diberikan oleh beberapa ahli.
3.4.5 Uji Coba Lapangan Terbatas
Tahap V adalah uji coba lapangan secara terbatas. Uji coba lapangan terbatas dilaksanakan kepada 10 siswa SD penelitian yang terdiri dari 5 siswa
laki-laki dan 5 siswa perempuan. Uji coba terbatas dilaksanakan pada subyek PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
49 berjumlah 10-15 siswa Arifin, 2011:130. Produk selanjutnya diujicobakan
secara terbatas kepada sekelompok siswa yang telah diberi pretest. Selanjutnya, produk divalidasi oleh siswa sesudah melaksanakan kegiatan pembelajaran
menggunakan media pembelajaran tersebut dan mengerjakan posttest untuk mengetahui kualitas media pembelajaran. Penelitian ini hanya dibatasi sampai
pada prototipe media pembelajaran IPA berupa bagian tumbuhan dan fungsinya berbasis metode Montessori.
3.5 Teknik Pengumpulan Data
Kategori