Spesifikasi Produk yang dikembangkan

1.6 Spesifikasi Produk yang dikembangkan

1.6.1 Komponen RPPTH yang disusun lengkap meliputi identitas RPPTH, perumusan indikator, perumusan tujuan pembelajaran, pemilihan materi ajar, pemilihan sumber belajar, pemilihan media belajar, metode pembelajaran, skenario pembelajaran, penilaian, Lembar Kerja Siswa LKS, dan bahasa. 1.6.2 RPPTH disusun dengan memperhatikan keutuhan perkembangan pribadi siswa intelektual, keterampilan, sikap sosial, dan sikap spiritual yang nampak dalam perumusan indikator dan tujuan pembelajaran. 1.6.4 RPPTH disusun dengan pendekatan tematik integratif yaitu mengkaitkan mata pelajaran. 1.6.3 RPPTH disusun berbasis aktivitas siswa dengan menerapkan pendekatan saintifik 5M, antara lain : mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan. 1.6.4 Penilaian dalam RPPTH menggunakan penilaian otentik meliputi penilaian pengetahuan, penilaian keterampilan, penilaian sosial, dan penilaian spiritual. 1.6.5 RPPTH disusun sesuai dengan ketentuan EYD. 9

BAB 2 LANDASAN TEORI

2.1 Kajian Pustaka 2.1.1 Kurikulum SD 2013 Kurikulum dalam dunia pendidikan di Indonesia, telah mengalami beberapa kali perubahan. Pada Tahun 2013 Kemendikbud mengeluarkan kurikulum baru, yakni kurikulum 2013. Kurikulum 2013 adalah kurikulum baru yang mulai diterapkan pada tahun pelajaran 20132014. Kurikulum 2013 bentuk pengembangan dari kurikulum yang telah ada sebelumnya, baik Kurikulum Berbasis Kompetensi KBK yang telah dirintis pada tahun 2004 maupun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada tahun 2006. Penekanan pada Kurikulum 2013 adalah adanya peningkatan dan keseimbangan soft skill dan hard skill yang meliputi aspek kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan Fadlillah, 2014: 16. Kurikulum 2013 dapat diterapkan pada setiap jenis dan jenjang pendidikan dan pada berbagai ranah pendidikan. Pengembangan kurikulum 2013 adalah bagian dari strategi untuk meningkatkan ketercapaian pendidikan. Perkembangan kurikulum akan mengalami banyak tantangan karena adanya pengaruh globalisasi terutama tantangan internal dan eksternal. Kurikulum 2013 menghasilkan sumber daya manusia yang produktif, kreatif, inovatif, afektif melalui penguatan berbagai aspek sikap, keterampilan, dan pengetahuan. Pengembangan dan pembentukan karakter