2.4 Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan uraian teori diatas maka dapat dirumuskan beberapa
pertanyaan penelitian sebagai berikut.
2.4.1 Bagaimana mengembangkan
perangkat pembelajaran subtema
kegiatan sore hari mengacu kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas satu 1 Sekolah Dasar?
2.4.2 Bagaimana kualitas perangkat pembelajaran subtema kegiatan sore hari mengacu kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas satu 1 Sekolah
Dasar yang telah di validasi pakar kurikulum? 2.4.3 Bagaimana kualitas perangkat pembelajaran subtema kegiatan sore
hari mengacu kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas satu 1 Sekolah Dasar yang telah di validasi guru SD yang telah melaksanakan
pembelajaran kurikulum 2013?
50
BAB 3 METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian
Peneliti menggunakan model penelitian Research and Development R D. Penelitian dan pengembangan R D adalah proses pengembangan dan
validasi produk pendidikan Sanjaya, 2013: 129. Sugiyono, 2010: 409 mengungkapkan Research and Development adalah metode penelitian yang
digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut. Prosedur pengembangan hanya sampai langkah 5 yaitu: 1
potensi dan masalah, 2 pengumpulan data, 3 desain produk, 4 validasi desain, 5 revisi desain.
Penelitian mengenai penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Harian RPPTH yang mengacu Kurikulum 2013 ini, peneliti
mengadopsi langkah-langkah penelitian yang dikemukakan oleh Sugiyono 2010 serta Borg dan Gall Dalam Sanjaya, 2013: 133 tersebut dengan jenis
penelitian Research and Development RD. Peneliti membatasi penelitian pengembangan ini sampai pada langkah revisi desain. Penelitian ini dilakukan
hanya sampai langkah 5 karena perangkat ini digunakan untuk guru dan hanya cukup divalidasi dua guru kelas 1 SD dan dua pakar kurikulum 2013
kemudian di revisi, tidak sampai di uji cobakan karena keterbatasan waktu dan biaya. Borg and Gall memperbolehkan penelitian ini tidak sampai tahap 10
Kategori