Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN
sekolah juga perlu menerapkan peraturan dan sanksi yang tegas untuk siswa apabila ada siswa yang mencontek.
3. Bagi peneliti lain, dalam penelitian ini membahas tentang Prestasi Belajar Akuntansi yang melibatkan dua variabel yaitu Lingkungan Belajar dan
Kemandirian Belajar. Namun di luar itu masih banyak variabel lain yang berpengaruh seperti minat, bakat, kebiasaan belajar, kedisiplinan,
kecerdasan emosional dan sebagainya. Oleh karena itu dimungkinkan bagi peneliti lain untuk melakukan penelitian tentang variabel-variabel lain
yang berkaitan dengan Prestasi Belajar Akuntansi.
86
DAFTAR PUSTAKA
Arif Rohman. 2009. Memahami Pendidikan dan Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: LaksBang Mediatama.
Bimo Walgito. 2010. Bimbingan Konseling Studie Karier. Yogyakarta: Andi Offset.
Dalyono. 2005. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Mulyasa, E.2006. Implementasi Kurikulum 2004 Panduan Pembelajaran KBK.
Bandung : PT. Remaja Rosda Karya. Haris Mudjiman. 2007. Belajar Mandiri Self-Motivated Learning. Surakarta:
UNS Press. Haryono Yusuf. 2001. Dasar-Dasar Akuntansi. Yogyakarta: STIE YKPN.
Ismani dkk. 2010. Pedoman Penulisan Tugas Akhir. Yogyakarta: Jurusan
Pendidikan Akuntansi UNY. Martinis Yamin. 2007. Desain Pembelajaran Berbasis Tingkat Satuan
Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Press. Mohammad Ali Mohammad Asrori. 2005. Psikologi Remaja Perkembangan
Peserta Didik. Jakarta: PT Bumi Aksara. Muhibbin Syah. 2005. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru.
Bandung: Rosda Karya. Mustajib Nur Fauzi. 2012. Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Lingkungan
Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri Godean Tahun Ajaran 20112012. Skripsi. Pendidikan Akuntansi
FE UNY.
Nana Syaodih Sukmadinata. 2004. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Ngalim Purwanto M. 2006. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Oemar Hamalik. 2003. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru. PT. Bumi Aksara.