Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN

Keterangan: r 2 x1y = koefisien determinasi antara X 1 terhadap Y r 2 x2y = koefisien determinasi X 2 terhadap Y a 1 = koefisien prediktor a 2 = koefisien prediktor = jumlah produk dengan Y = jumlah produk dengan Y = jumlah kuadrat kriterium Sutrisno Hadi, 2004: 22 3 Menguji Signifikansi dengan Uji t Pengujian hipotesis yang akan digunakan untuk mengetahui pengaruh variabel-variabel bebas secara individual terhadap variabel terikat, yaitu dengan memanfaatkan uji t. Adapun rumus uji t yang digunakan adalah sebagai berikut: t = 2 1 2 r n r   Keterangan : t = nilai t hitung r = koefisien korelasi n = jumlah sampel Sugiyono, 2010 : 230 Selanjutnya harga t yang didapat dikonsultasikan dengan harga t tabel , apabila harga t hitung sama dengan atau lebih besar dari harga t tabel pada taraf signifikansi 5, maka antara variabel bebas dengan variabel terikat berpengaruh secara signifikan, sebaliknya jika harga t hitung kurang dari harga t tabel maka variabel bebas terhadap variabel terikat tidak berpengaruh secara signifikan. b. Analisis Regresi Berganda Analisis ini digunakan untuk menguji variabel bebas secara bersama-sama terhadap variabel terikat. Analisis ini digunakan untuk menguji hipotesis ke-3, yaitu pengaruh Lingkungan Belajar dan Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah Wonosobo Tahun Ajaran 20142015. Langkah-langkah yang harus ditempuh dalam analisis regresi ganda adalah : 1 Membuat persamaan garis regresi dua prediktor, dengan rumus : Y = a 1 X 1 + a 2 X 2 + K Keterangan : Y : Prestasi Belajar Akuntansi K : Bilangan konstan X 1, X 2 : Lingkungan Belajar, Kemandirian Belajar a 1, a 2 : Koefisien prediktor 1, koefisien prediktor 2 Sutrisno Hadi, 2004: 18 2 Mencari Koefisen Determinasi R 2 antara dan dengan Y = : =koefisien determinasi antara Y dengan dan = koefisien prediktor = koefisien prediktor = jumlah produk dengan Y = jumlah produk dengan Y =jumlah kuadrat kriterium Sutrisno Hadi, 2004: 22 3 Menguji keberartian regresi ganda dengan uji F, dengan rumus : Keterangan : F reg : Harga F garis regresi N : Cacah kasus m : Cacah prediktor R : Koefisien antara kriterium dengan prediktor-prediktor Sutrisno Hadi, 2004: 23 Selanjutnya F hitung dikonsultasikan dengan F tabel dengan derajat kebebasan db melawan N-m-1 pada taraf signifikansi 5. Apabila F hitung sama dengan atau lebih besar dari F tabel , maka terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel bebas terhadap variabel terikat. Jika F hitung lebih kecil dari F tabel , maka pengaruh antara variabel bebas terhadap variabel terikat tidak signifikan. 4 Mencari besarnya sumbangan setiap variabel prediktor atau variabel bebas terhadap kriterium atau variabel terikat dengan menggunakan rumus : a Sumbangan relatif SR Sumbangan relatif adalah presentase perbandingan relativitas yang diberikan satu variabel bebas kepada variabel terikat dengan variabel-variabel bebas lain yang diteliti dengan rumus: Keterangan : SR : Sumbangan relatif dari suatu prediktor a : Koefisien prediktor ∑xy : Jumlah produk antara X dan Y JK reg : Jumlah kuadrat regresi Sutrisno Hadi, 2004: 39 b Sumbangan efektif SE Sumbangan efektif adalah presentase perbandingan efektivitas yang diberikan satu variabel bebas kepada satu variabel terikat, dengan variabel –variabel bebas lain baik yang diteliti maupun tidak. Rumus yang digunakan untuk sumbangan efektif adalah: Keterangan : SE : Sumbangan efektif dari suatu prediktor SR : Sumbangan relatif dari suatu prediktor R 2 : Koefisien determinasi Sutrisno Hadi, 2004: 39 50

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Pada bab ini akan disajikan laporan hasil penelitian yang telah dilakukan secara berturut-turut meliputi gambaran umum lokasi penelitian, deskripsi data, pengujian persyaratan analisis, pengujian hipotesis, dan pembahasan hasil penelitian.

A. Gambaran Umum SMA Muhammadiyah Wonosobo

SMA Muhammadiyah Wonosobo merupakan Sekolah Menengah Atas yang di dirikan pada tahun 1967 dengan SK Nomor : E-1971979 tertanggal 15 Desember 1979 tentang “Pendirian SMA Muhammadiyah Wonosobo “ yang beralamat di Jalan KH Ahmad Dahlan No 10 kelurahan Wonosobo Barat, kecamatan Wonosobo, Kabupaten Wonosobo, Jawa Tengah 56311. SMA Muhammadiyah Wonosobo telah bersertifikat ISO 9001:2008 di tahun 2013. SMK Muhammadiyah Wonosobo memiliki 3 Jurusan yaitu, IPA, IPS dan Bahasa. Kondisi fisik sekolah pada umumnya sudah baik dan memenuhi syarat untuk menunjang proses pembelajaran. Selain itu SMA Muhammadiyah Wonosobo memiliki fasilitas-fasilitas yang cukup memadai guna menunjang proses pembelajaran. Sekolah mempunyai beberapa sarana dan prasarana yang mampu menunjang proses pembelajaran antara lain sebagai berikut. a. Laboratorium IPA b. Laboratorium IPS c. Laboratorium Bahasa m. Lapangan basket n. Koperasi o. Masjid d. Laboratorium Musik e. Laboratorium Komputer f. Ruang kelas g. Perpustakaan h. Ruang Kepala Sekolah i. Ruang Guru j. Ruang BK k. Ruang Tamu l. Taman p. Ruang OSIS q. Ruang UKS r. Ruang Satpam s. Tempat Parkir t. Kamar Mandi u. Kantin v. Dapur w. Gudang

B. Deskripsi Data

Data hasil penelitian terdiri dari dua variabel bebas yaitu variabel Lingkungan BelajarX 1 , Kemandirian Belajar X 2 dan variabel terikat yaitu Prestasi Belajar Akuntansi Y. Untuk mendeskripsikan dan menguji pengaruh variabel bebas dan variabel terikat dalam penelitian ini, maka pada bagian ini akan disajikan deskripsi data dari masing-masing variabel berdasarkan data yang diperoleh di lapangan. Pada deskripsi data berikut ini disajikan informasi data meliputi mean, median, modus dan standar deviasi masing-masing variabel penelitian. Deskripsi data juga menyajikan distribusi frekuensi masing-masing variabel. Deskripsi data masing-masing variabel secara rinci dapat dilihat dalam uraian berikut ini:

1. Variabel Prestasi Belajar Akuntansi Y

Data mengenai variabel Prestasi Belajar Akuntansi dalam penelitian ini diperoleh dari hasil ulangan harian dan ujian tengah semester yang telah ditempuh oleh siswa. Berdasarkan data variabel Prestasi Belajar Akuntansi yang diolah menggunakan program SPSS Statistic 17.0 for Windows diperoleh nilai tertinggi sebesar 90 dan nilai terendah sebesar 75. Hasil analisis menunjukkan nilai Mean M sebesar 81,62, Median Me sebesar 82, Mode Mo sebesar 80,00, dan Standar Deviasi sebesar 3,55366. Untuk menyusun distribusi frekuensi Prestasi Belajar dilakukan langkah-langkah sebagai berikut: a. Menghitung Jumlah Kelas Interval Jumlah kelas interval K = 1 + 3,3 log 113 = 1 + 3,3 log 113 = 1 + 3,3 2,053 = 7,7749 dibulatkan menjadi 8 b. Menghitung Rentang Data Rentang data R = data tertinggi – data terendah = 90 – 75 = 15 c. Menghitung Panjang Data Panjang kelas P = = = 1,875 dibulatkan menjadi 2 Tabel 7. Distribusi Frekuensi Variabel Prestasi Belajar Akuntansi No Kelas Interval Frekuensi Frekuensi 1 75-76 9 9 2 77-78 13 13 3 79-80 28 10 4 81-82 19 28 5 83-84 15 21 6 85-86 19 12 7 87-88 9 11 8 89-90 1 8 JUMLAH 113 100 Berdasarkan tabel Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Akuntansi dapat digambarkan Histogram sebagai Berikut: Gambar 2. Histogram Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Akuntansi Berdasarkan tabel dan histogram di atas, frekuensi variabel Prestasi Belajar Akuntansi pada interval 75-76 sebanyak 9 siswa 9, interval 77- 78 sebanyak 13 siswa 13, interval 79-80 sebanyak 28 siswa 28, interval 81-82 sebanyak 19 siswa 19, interval 83-84 sebanyak 15 siswa 9 13 28 19 15 19 9 1 5 10 15 20 25 30 Fr e ku e n si Kelas Interval 74.5 76.5 78.5 80.5 82.5 84.5 86.5 88.5 90.5 74.5 76.5 78.5 80.5 82.5 84.5 86.5 88.5 90.5