45 dokumentasi yaitu diantaranya; hasil karya anak dalam keterampilan
membuat pola batik, serta dokumentasi pembeljaran keterampilan membuat pola batik di ruangan kelas 2.
F. Instrumen Penelitian
Pengambilan data di lapangan dapat didukung dengan menggunakan instrumen penelitian. Instrumen menurut Sugiyono 2008: 102 adalah sebuah
alat ukur untuk digunakan dalam penelitian dalam mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati.
1. Panduan Observasi Instrumen Penelitian dalam pengambilan data untuk mendeskripsikan apa
saja yang dilakukan guru kelas pada saat pelaksanaan pembelajaran keterampilan membuat pola batik di kelas 2 SD Taman Muda Tamansiswa
Yogyakarta, serta aktivitas siswa tunagrahita ringan selama pembelajaran keterampilan membuat pola batik.
46 Tabel 1
Kisi-kisi Panduan Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Keterampilan membuat Pola Batik Kelas 2
No Variabel
Sub-Variabel Hal-hal yang diungkap
1. Pembelajaran
keterampilan membuat
pola batik pada anak
tunagrahita ringan 1.1 Aktivitas
siswa tunagrahita ringan pada
saat pembelajaran
keterampilan membuat
pola batik di kelas 2. 1.1.1 Fase persiapan, pelaksanaan,
dan evaluasi
dalam mata
pelajaran keterampilan membuat pola batik
1.1.2 Kendala siswa
dalam pelaksanaan membuat pola batik
1.2 Wali kelas 2 dalam proses
pelaksanaan keterampilan membuat
pola batik di kelas 2 1.3 Aktivitas guru dalam
proses pelaksanaan
pembelajaran keterampilan membuat
pola batik 1.2.1 Fase persiapan, pelaksanaan,
dan evaluasi
dalam mata
pelajaran keterampilan membuat pola batik
1.2.2 Kendala guru
dalam pelaksanaan membuat pola batik
1.2.3 Upaya guru dalam mengatasi kendala pada proses pelaksanaan
keterampilan membuat pola batik
2. Panduan Wawancara Panduan Wawancara ini digunakan dalam mengungkap kesulitan yang
dialami guru dalam memberikan pembelajaran keterampilan membuat pola batik bagi anak tunagrahita kategori ringan di kelas 2.
Tabel 2 Kisi-Kisi Panduan Wawancara
Pelaksanaan Pembelajaran Keterampilan membuat Pola Batik di kelas 2
No Variabel
Sub-Variabel Hal-hal yang diungkap
1. Pembelajaran
keterampilan membuat
pola batik pada anak
tunagrahita kategori ringan
kelas 2 1. 1Wali
kelas 2
dalam proses
pelaksanaan keterampilan
membuat pola
batik di kelas 2 1.1.1
Identitas guru wali kelas 2 1.1.2
Alokasi waktu
dalam proses
pelaksanaan keterampilan batik 1.1.3
Materi pembelajaran yang digunakan dalam mata pelajaran batik
1.1.4 Evaluasi yang digunakan
1.1.5 Kendala dan upaya mengatasi kendala
yang muncul dalam proses pelaksanaan keterampilan membuat pola batik
