Jenis Penelitian Pendekatan Penelitian
44 pelaksanaan dan evaluasi, materi dan media yang digunakan dalam
pembelajaran keterampilan membuat pola batik bagi anak tunagrahita ringan di kelas 2 SD Taman Muda Tamansiswa Yogyakarta dan aktivitas
siswa tunagrahita kategori ringan selama pelaksanaan pembelajaran keterampilan membuat pola batik, kendala- kendala yang muncul dalam
proses pelaksanaan keterampilan membuat pola batik dan usaha yang dilakukan guru untuk mengatasi kendala yang muncul dari siswa
tunagrahita selama proses pembelajaran berlangsung. 2. Metode Wawancara
Wawancara dilakukan dengan beberapa narasumber atau informan disekitar subjek. Jenis wawancara yang akan digunakan adalah jenis
wawancara tidak terstruktur dimana panduan wawancara hanya memuat garis besar yang akan ditanyakan. Wawancara dilakukan kepada pihak
sekolah dan guru kelas 2, data yang diungkap melalui metode wawancara diantaranya yaitu kendala yang dialami guru dalam mengajarkan
pembelajaran keterampilan pada siswa tunagrahita kategori ringan, identitas siswa, identitas guru, riwayat pendidikan siswa serta upaya
mengatasi kendala. 3. Metode Dokumentasi
Anas Sudijono 2011: 30 mengemukakan bahwa dokumentasi dilakukan dengan meneliti bahan dokumentasi yang ada dan mempunyai
relevansi dengan tujuan penelitian. Data yang diungkap melalui metode
45 dokumentasi yaitu diantaranya; hasil karya anak dalam keterampilan
membuat pola batik, serta dokumentasi pembeljaran keterampilan membuat pola batik di ruangan kelas 2.