d. Indikator Kompetensi Pedagogik Guru
Sudarwan Danim 2013: 22 mengungkapkan lima sub kompetensi yang terkandung dalam kompetensi pedagogik guru,
diantaranya: a. Memahami peserta didik secara mendalam;
b. Merancang pembelajaran, termasuk memahami landasan pendidikan untuk kepentingan pembelajaran;
c. Melaksanakan pembelajaran; d. Merancang dan melaksanakan evaluasi pembelajaran;
e. Mengembangkan peserta didik untuk mengaktualisasikan
berbagai kompetensinya. Untuk lebih mudah dipahami maka masing-masing sub-
kompetensi tersebut akan dijelaskan sebagai berikut: 1 Memahami peserta didik secara mendalam
Dalam sub kompetensi ini guru dituntut untuk dapat mencatat dan menggunakan informasi tentang karakteristik
peserta didik
untuk membantu
proses pembelajaran.
Karakteristik di sini terkait dengan aspek fisik intelektual, sosial emosional, moral, dan latar belakang budaya.
2 Merancang pembelajaran, termasuk memahami landasan pendidikan untuk kepentingan pembelajaran
Dalam sub kompetensi ini guru diharapkan mampu menetapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik
pembelajaran yang mendidik secara kreatif sesuai dengan standar kompetensi guru. Dalam menentukan metode
pembelajaran guru menyesuaikannya dengan karakteristik peserta didik dan memotivasi peserta didik untuk belajar.
3 Melaksanakan pembelajaran Dalam sub kompetensi ini, guru harus mampu menyusun
dan melaksanakan rancangan pembelajaran yang mendidik secara lengkap. Dalam pelaksanaannya, kegiatan pembelajaran
disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik. Serta dalam penyusunan dan penggunaaan berbagai materi pembelajaran
dan sumber belajar disesuaikan dengan karakteristik peserta didik.
4 Merancang dan melaksanakan evaluasi pembelajaran Dalam kompetensi ini, kemampuan guru harus dapat
menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan. Guru melakukan kegiatan evaluasi belajar
atas efektivitas proses dan hasil belajar dan menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi tersebut untuk
merancang program remidial dan pengayaan. 5 Mengembangkan peserta didik untuk mengaktualisasikan
berbagai kompetensi Pada sub kompetensi ini guru dituntut untuk mampu
menganalisa berbagai potensi pembelajaran setiap peserta didik dan mengidentifikasi pengembangan potensi peserta
didik melalui program pembelajaran yang mendukung siswa
untuk mengaktualisasikan potensi akademik, kepribadian, dan kreativitasnya sampai dengan ada bukti yang jelas bahwa
peserta didik tersebut mengaktualisasikan potensi mereka. Berdasarkan penjelasan tersebut sub kompetensi yang dapat
digunakan untuk mengukur tingkat kompetensi pedagogik guru dalam penelitian ini mencakup memahami peserta didik secara
mendalam, merancang pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, serta merancang dan melaksanakan evaluasi pembelajaran.
Kemudian masing-masing sub kompetensi dibagi ke dalam beberapa indikator esensial menurut teori dari Sudarwan Danim
2013: 22-23, yaitu: 1 Memahami peserta didik secara mendalam, yaitu mencakup
kemampuan dalam: a Memahami karakteristik peserta didik
b Mengidentifikasi karakteristik peserta didik dari segi afektif, kognitif, dan psikomotorik.
2 Merancang pembelajaran Hal ini mencakup pada kemampuan guru dalam:
a Memahami teori belajar dan pembelajaran b Menentukan strategi pembelajaran sesuai karakteristik
peserta didik, kompetensi yang ingin dicapai, dan materi ajar
c Menyusun rancangan pembelajaran berdasarkan strategi yang dipilih.
3 Melaksanakan pembelajaran Yang meliputi kemampuan guru dalam:
a Menata latar setting pembelajaran b Melaksanakan pembelajaran yang kondusif.
4 Merancang dan melaksanakan evaluasi pembelajaran Pada hal ini mencakup kemampuan guru dalam:
a Merancang dan melaksanakan evaluasi proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan berbagai metode
b Menganalisis hasil evaluasi proses dan hasil belajar untuk menentukan tingkat ketuntasan belajar
c Memanfaatkan hasil penilaian pembelajaran untuk perbaikan kualitas pembelajaran secara umum.
3. Fasilitas Belajar
Kategori