3 Kompetensi Sosial Kompetensi sosial adalah kemampuan guru untuk
berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan efesien dengan peserta didik, sesama guru, orang tua wali peserta
didik, dan masyarakat sekitar. 4 Kompetensi Profesional
Kompetensi profesional adalah kemampuan seorang guru dalam menguasai materi pelajaran yang akan diajarkan dan
konsep-konsep dasar keilmuannya. Pada penelitian ini difokuskan pada masalah kompetensi
pedagogik guru saja, karena kompetensi pedagogik guru berhubungan langsung pada pengelolaan pembelajaran sehingga
dampaknya secara langsung dapat dirasakan oleh siswanya. Kompetensi pedagogik tersebut dapat dinilai juga oleh siswa sebab
berkaitan langsung dengan pembelajaran yaitu kaitannya dengan cara guru mengelola pembelajaran di dalam kelas.
b. Kompetensi Pedagogik Guru
Kompetensi utama yang harus dimiliki guru agar pembelajaran yang dilakukan efektif dan dinamis adalah kompetensi pedagogik
Asmani, 2009: 59. Yang dimaksud pedagogik guru adalah kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran.
Berdasarkan pendapat para ahli, pengertian kompetensi pedagogik guru memiliki maksud yang hampir serupa. Agus
Wibowo 2012: 110 menjelaskan “Kompetensi pedagogik adalah
pemahaman guru terhadap anak didik, perencanaan, pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan anak didik
untuk mengaktualisasikan sebagai potensi yang dimilikinya”.
Buchari Alma 2008: 141 juga menjelaskan “Kompetensi
pedagogik merupakan kemampuan mengelola pembelajaran, yang mencakup konsep kesiapan mengajar, yang ditunjukkan oleh
penguasaan pengetahuan dan keterampilan meng ajar”.
Kedua pengertian kompetensi pedagogik menurut para ahli tersebut pada dasarnya memiliki inti yang sama yaitu kaitannya
dengan kemampuan guru dalam mengelola proses pembelajaran pada peserta didiknya. Sehingga dari penjelasan-penjelasan
tersebut dapat disimpulkan bahwa kompetensi pedagogik guru merupakan kemampuan yang dimiliki guru dalam mengelola
pembelajaran, mulai dari persiapan mengajar, pelaksanaan mengajar, dan evaluasi hasil belajar, yang ditunjukkan dengan
penguasaan pengetahuan dan keterampilan guru dalam mengelola proses pembelajaran.
c. Manfaat Kompetensi Pedagogik Guru bagi Siswa
Dalam kegiatan pembelajaran peran guru menjadi sangat penting dalam menciptakan lulusan yang berkualitas. Hamdani
2011: 79 menjelaskan bahwa “Guru memiliki pengaruh dominan
terhadap kualitas pengajaran, karena guru merupakan sutradara dan
sekaligus aktor dalam proses pengajaran ”. Sehingga untuk
meningkatkan dan mengembangkan potensi-potensi yang dimiliki seorang siswa, guru sebagai komponen penting dalam dunia
pendidikan memiliki
peran penting
dalam memahami,
memanfaatkan dan menciptakan kondisi dimana siswa dapat dengan sendirinya menyalurkan bakatnya.
Penting bagi guru untuk dapat menguasai kompetensi pedagogik. Pada dasarnya peningkatan kompetensi pedagogik guru
akan menghindarkan permasalahan kegiatan pembelajaran yang bersifat monoton dan tidak disukai siswa yang menjadikan siswa
kehilangan minat, daya serap, dan konsentrasi dalam belajar. Berdasarkan hal-hal tersebut, berikut ini merupakan beberapa
manfaat kompetensi pedagogik guru menurut Dewi Indriati Hadi Putri 2013:
1 Jika guru
dapat memahami
peserta didik
dengan memanfaatkan prinsip-prinsip perkembangan kognitif siswa,
maka: a Siswa dapat terpenuhi rasa ingin tahunya. Karena itu guru
harus dapat membangkitkan dan mengelola rasa ingin tahu anak dalam setiap kegiatan pembelajaran.
b Siswa memiliki keberanian berpendapat dan memiliki kemampuan dalam menyelesaikan masalah. Sehingga guru
harus mampu mendesain metode pengajaran yang dapat membuat siswa aktif berpendapat atau menjawab.
c Siswa merasa gembira dalam kegiatan pembelajaran. Karena itu guru harus dapat menghargai imajinasi siswa,
rasa humor, dan bakat yang dimiliki siswa, walaupun siswa memiliki kelemahan untuk beberapa jenis mata pelajaran
2 Jika guru dapat memahami prinsip-prinsip perkembangan kepribadian siswa dan memanfaatkannya, maka:
a Siswa memiliki kepribadian mantap dan memiliki rasa percaya diri. Sehingga seorang guru harus dapat mengakui
dan menerima setiap keunikan dan perbedaan pada setiap siswanya.
b Siswa memiliki sopan santun dan taat kepada peraturan. Karena itu guru harus dapat menjadi teladan dalam
berperilaku baik dalam ucapan maupun dalam tindakan. c Siswa tumbuh jiwa kepemimpinannya dan mudah untuk
beradaptasi. Sehingga
guru dituntut
untuk dapat
menciptakan suasana
kondusif dalam
kegiatan pembelajaran, agar terbangun keberanian dan kemampuan
nyata siswa dalam mengekspresiakan prestasi yang dimiliki.
d. Indikator Kompetensi Pedagogik Guru
