diperoleh lebih dari 0,05, sehingga dapat disimpulkan analisis regresi tersebut memenuhi syarat homosedastisitas.
C. Hasil Pengujian Hipotesis Penelitian
1. Mencari Persamaan Garis Regresi
Analisa yang digunakan untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan analisa regresi berganda. Rangkuman
hasil pengujian hipotesis penelitian dapat dilihat pada tabel 20.
Tabel 20. Rangkuman Hasil Uji Regresi Ganda Model
Koefisien Prediktor
t
hitung
Sig. R
R
2
F
Konstansta k 70,148
67,291 0,000 -
- -
Kompetensi Pedagogik Guru
X
1
0,066 4,795
0,000 -
- -
Fasilitas Belajar X
2
0,117 6,056
0,000 -
- -
Summary -
- -
0,740 0,548
- Regression
ANOVA -
- 0,000
- -
66,770 Berdasarkan tabel 20 dapat ditarik persamaan garis regresi
berganda sebagai berikut: Y = 70,148 + 0,066X
1
+ 0,117X
2
2. Mencari Koefisien Determinan R
2
antara Kriterium Y dengan Prediktor X
1
dan X
2
Tabel 20 menunjukkan bahwa angka koefisien R adalah 0,740 sedangkan untuk R
2
sebesar 0,548. Nilai R tersebut menunjukkan nilai positif, hal ini berarti menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik
guru dan fasilitas belajar secara bersama-sama memberikan pengaruh positif terhadap prestasi belajar Pengantar Ekonomi dan Bisnis siswa
kelas X program keahlian Akuntansi SMKN 1 Klaten. Nilai R
2
sebesar 0,548 menunjukkan bahwa varian dalam prestasi belajar pengantar Ekonomi dan Bisnis siswa kelas X program keahlian
Akuntansi SMKN 1 Klaten dapat dijelaskan oleh kompetensi pedagogik guru dan fasilitas belajar sebesar 54,8 melalui model,
sedangkan sisanya 45,2 berasal dari variabel lain yang tidak diperhitungkan dalam model ini.
3. Uji Simultan Uji F
Berdasarkan hasil perhitungan tabel 20 secara simultan pada taraf signifikansi 5 diperoleh nilai F yang ditunjukkan pada tabel 20
sebesar 66,770 dengan signifikansi 0,000. Hasil tersebut menunjukkan bahwa nilai sig. F yang dihasilkan kurang dari 0,05 sehingga dapat
dikatakan bahwa secara simultan kompetensi pedagogik guru dan fasilitas belajar di rumah memiliki pengaruh secara signifikan
terhadap prestasi belajar Pengantar Ekonomi dan Bisnis siswa kelas X program keahlian Akuntansi SMKN 1 Klaten. Angka koefisien R
menunjukkan nilai positif yaitu sebesar 0,740 yang berarti dapat diartikan pula bahwa kompetensi pedagogik guru dan fasilitas belajar
di rumah memiliki pengaruh positif secara simultan terhadap prestasi belajar Pengantar Ekonomi dan Bisnis siswa kelas X program
keahlian Akuntansi SMKN 1 Klaten. Sehingga hipotesis yang menyatakan bahwa variabel kompetensi pedagogik guru dan fasilitas
belajar di rumah memiliki pengaruh yang positif dan signifikan secara
simultan terhadap prestasi belajar Pengantar Ekonomi dan Bisnis terbukti dan hipotesis ketiga diterima.
4. Uji Parsial Uji t