5 strip merupakan media yang memproyeksikan gambar-gambar diam, yang mana
gambar-gambar diam yang diproyeksikan tersebut merupakan gambar-gambar yang memiliki urutan yang kronologis. Gambar-gambar diam tersebut juga
dilengkapi dengan deskripsi yang menerangkan peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam gambar. Sehingga, apabila media film strip digunakan dalam pembelajaran
keterampilan menulis narasi maka siswa akan dapat lebih mudah dalam menulis narasi. Namun, penggunaan media film strip dalam pembelajaran keterampilan
menulis narasi belum dicoba oleh guru kelas V di SD Negeri Ngoto Bantul. Media film strip memiliki berbagai macam keunggulan dalam
pembelajaran. Keunggulan-keunggulan media film strip tersebut yaitu cocok untuk mengajarkan keterampilan termasuk di dalamnya adalah keterampilan
menulis narasi, mempertinggi minat siswa, membantu mengatasi ketidak aktifan siswa, merangsang diskusi kelas, serta membantu siswa untuk menemukan
gagasan dalam mengawali kegiatan mengarang. Melihat kondisi yang telah dikemukakan sebelumnya, maka peneliti
tertarik untuk membuktikan apakah penggunaan media film strip akan efektif diterapkan terhadap pembelajaran keterampilan menulis narasi. Sehingga peneliti
mengajukan sebuah penelitian yang berjudul “Keefektifan Penggunaan Media Film Strip Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas V di SD Negeri
Ngoto Bantul Tahun Ajaran 20142015. ”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dijelaskan di atas, maka dapat kita ketahui bahwa terdapat berbagai macam masalah yang terjadi yaitu:
6 1.
Pembelajaran keterampilan menulis karangan narasi di SD Negeri Ngoto Bantul kurang mendapatkan perhatian dari siswa.
2. Media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran menulis kurang
maksimal. 3.
Penggunaan media film strip dalam pembelajaran keterampilan menulis narasi belum dicoba oleh guru.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan berbagai macam masalah yang telah diidentifikasi, maka peneliti membatasi permasalahan pada keefektifan penggunaan media film strip
terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas V di SD Negeri Ngoto Bantul Tahun Ajaran 20142015.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang telah dikemukakan, maka dapat dirumuskan masalah dalam penelitian ini yaitu,
“Apakah media film strip efektif digunakan terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas V di SD Negeri Ngoto
Bantul Tahun Ajaran 20142015?”
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah yang telah dikemukakan di atas, maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penggunaan media
film strip terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas V di SD Negeri Ngoto Bantul Tahun Ajaran 20142015.
7
F. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi pemikiran bagi perkembangan ilmu pengetahuan terutama dalam pembelajaran menulis
narasi di sekolah dasar. 2.
Manfaat Praktis a.
Bagi Siswa Bagi siswa, hasil penelitian ini dapat bermanfaat untuk
meningkatkan minat siswa dalam pelajaran bahasa Indonesia khususnya dalam keterampilan menulis narasi serta untuk memotivasi
siswa agar lebih gemar menulis. b.
Bagi Guru 1
Sebagai bahan referensi bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran agar pembelajaran menjadi lebih bervariasi sehingga
tidak membuat siswa merasa bosan. 2
Informasi mengenai media pendidikan yang cocok yang dapat digunakan untuk membelajarkan keterampilan menulis narasi
siswa di sekolah dasar. c.
Bagi Peneliti 1
Menambah pengalaman serta mengasah kemampuan dan keterampilan dalam melakukan penelitian.
2 Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan
pemikiran maupun sebagai masukan bagi peneliti lain.
8
BAB II KAJIAN TEORI
