11 5
Menumbuhkan pemikiran yang teratur dan kontinyu, terutama melalui gambar hidup.
6 Membantu tumbuhnya pengertian yang dapat membantu
perkembangan kemampuan berbahasa. 7
Memberikan pengalaman yang tidak mudah diperoleh dengan cara lain, dan membantu efisiensi dan keragaman yang lebih banyak
dalam belajar.
Berdasarkan berbagai pendapat di atas, maka dapat dipahami bahwa penggunaan media pendidikan dalam pembelajaran sangat penting.
Hal tersebut dikarenakan media pendidikan memiliki berbagai macam kegunaan yaitu membuat penyampaian pembelajaran menjadi bervariasi
dan tidak verbalistis, mampu mempertinggi minat siswa dalam belajar sehingga sifat pasif siswa dapat diatasi, serta membantu perkembangan
kemampuan berbahasa siswa termasuk di dalamnya yaitu keterampilan menulis narasi.
c. Kriteria Pemilihan Media
Basuki Wibawa dan Farida Mukti 1991: 13 menyatakan bahwa ada beberapa kriteria dalam memilih media, yaitu sebagai berikut.
1 Kesesuaian media pengajaran dengan tujuan yang ingin dicapai.
2 Kesesuaian karakteristik media dengan karakteristik pelajaran.
3 Kecanggihan media pengajaran dibandingkan dengan tingkat
perkembangan siswa. 4
Kesesuaian media pengajaran dengan minat, kemampuan dan wawasan siswa.
5 Kesesuaian karakteristik media dengan latar belakang sosial
budaya.
12 6
Kemudahan memperoleh dan menggunakan media pengajaran di sekolah.
7 Kualitas teknis media pengajaran yang membuat pelajaran yang
disajikan menjadi lebih mudah dicerna siswa. Azhar Arsyad 2011: 75 mengungkapkan beberapa kriteria
pemilihan media sebagai berikut. 1
Sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. 2
Tepat untuk mendukung isi pelajaran yang sifatnya fakta, konsep, prinsip, atau generalisasi.
3 Praktis, luwes, dan bertahan.
4 Guru terampil menggunakannya.
5 Pengelompokan sasaran.
6 Mutu teknis.
Sementara itu, Sudjana dan Rivai Dadan Djuanda, 2006: 103 juga mengemukakan beberapa kriteria dalam memilih media pengajaran.
Kriteria tersebut yaitu sebagai berikut. 1
Ketepatannya dengan tujuan pengajaran. 2
Dukungan terhadap isi bahan bahan pelajaran. Adanya media, bahan pelajaran lebih mudah dipahami siswa.
3 Media yang digunakan mudah diperoleh, murah, sederhana dan
praktis penggunaannya. 4
Keterampilan guru dalam menggunakan media dalam proses pengajaran.
5 Tersedia waktu untuk menggunakannya, sehingga media tersebut
dapat bermanfaat bagi siswa selama pengajaran berlangsung. 6
Sesuai dengan taraf berpikir siswa. 7
Memilih media untuk pendidikan dan pengajaran harus sesuai dengan taraf berpikir siswa, sehingga makna yang terkandung di
dalamnya dapat dipahami oleh siswa.
13 Berdasarkan beberapa pendapat di atas, kriteria pemilihan media
film strip dalam penelitian ini dikarenakan media film strip sesuai dengan tujuan pembelajaran menulis narasi. Selain itu, media film strip sesuai
dengan karakteristik pembelajaran menulis narasi yaitu menceritakan peristiwa-peristiwa yang telah terjadi secara kronologis. Media film strip
juga mudah diperoleh, murah, sederhana, serta praktis dalam penggunaannya dalam pembelajaran.
d. Klasifikasi Media
