Depok Sleman terlebih dahulu yaitu Ibu Agustina Setyawati, S.Pd. Narasi-narasi teks berita yang digunakan dapat dilihat pada lampiran.
F. Populasi dan Sampel
Bailey via Prasetyo dan Jannah, 1994: 83 menyebutkan bahwa populasi adalah keseluruhan gejala atau satuan yang ingin diteliti. Menurut Sugiyono
2010: 80 menyatakan bahwa populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri dari beberapa bagian yaitu objek atau subjek yang mempunyai kualitas dan
karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari kemudian ditarik kesimpulannya. Populasi tidak hanya berbentuk orang atau manusia namun
dapat berupa benda-benda alam lainnya. Berdasarkan hal tersebut maka populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Depok Sleman
Yogyakarta tahun ajaran 2013-2014. Seluruh siswa terbagi dalam empat kelas yaitu VIII A, VIII B, VIII C, dan VIII D.
Sampel menurut Bailey via Prasetyo dan Jannah, 1994: 31 adalah sebagian atau wakil populasi yang akan diteliti. Sugiono 2010: 81 menyatakan
bahwa sempel merupakan bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi dalam penelitian. Maka dalam penelitian terdapat proses pengambilan
sampel dari populasi yang ada. Pengambilan sampel penelitian mempunyai ketentuan yang disebut dengan teknik sampling. Teknik sampling merupakan
teknik pengambilan sampel guna menentukan sempel yang akan digunakan dalam penelitian Sugiyono, 2010: 81. Penelitian ini akan mengambil dua kelas dari
keseluruhan kelas VIII di SMP Negeri 2 Depok Sleman Yogyakarta. Teknik
pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Cluster Random Sampling yaitu peneliti mencampur kelas-kelas yang akan dijadikan sampel
Sugiono: 94. Pemilihan sampel dalam penelitian ini menggunakan cara undian yaitu mengundi keempat kelas sampai dengan terpilih dua kelas untuk dijadikan
sampel. Kelas yang terpilih menjadi sampel penelitian adalah kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Penentuan kelas kontrol
dan eksperimen dilakukan dengan cara diundi dari kedua kelas yang telah terpilih sebagai sampel penelitian sebelumnya.
Tabel 3: Populasi dan Sampel Penelitian
No. Populasi
Sampel
Kelas Jumlah Siswa
Kelas Kelompok
Jumlah Siswa
1 VIII A
32 VIII A
Eksperimen 32
2 VIII B
32 3
VIII C 32
VIII B Kontrol
32 4
VIII D 32
G. Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini berupa tes. Teknik pengumpulan data dengan cara tes digunakan untuk mengukur
kemampuan dasar dan pencapaian atau prestasi Arikunto: 223. Berdasarkan hal tersebut, maka pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tes.
Tes digunakan untuk mengetahui kemampuan dasar siswa dalam menulis teks berita sesudah dan sebelum teknik dictoglos diterapkan untuk menulis teks berita.
Melalui tes, peneliti dapat mengetahui seberapa jauh perkembangan siswa sebelum dan sesudah dilakukan tindakan menggunakan teknik dictoglos dalam
pembelajaran menullis teks berita.
1. Instrumen Penelitian
Menurut Arikunto 2000:134, instrumen pengumpulan
data
adalah alat bantu yang dipilih dan digunakan oleh peneliti dalam kegiatan mengumpulkan
data agar kegiatan tersebut menjadi sistematis dan mudah. Pendapat lain diungkapkan oleh Hadjar 1996:160 yang berpendapat bahwa instrumen
merupakan alat ukur yang digunakan untuk mendapatkan informasi kuantitatif tentang variasi karakteristik variabel secara objektif.
Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes menulis teks berita dan pedoman penilaian menulis. Tes menulis teks berita
berupa perintah kepada siswa untuk menulis teks berita guna mengetahui kemampuan siswa dalam menulis teks berita. Instrumen yang kedua yaitu
pedoman penilaian teks berita akan digunakan sebagai acuan dalam menilai hasil tes menulis teks berita yang ditulis siswa. Pedoman penilaian yang digunakan
menurut Nurgiantoro 2010: 440 mengacu pada model penilaian tugas menulis bebas dengan pembobotan dan pemberian skor tidak sama pada setiap komponen
yang dinilai. Rubrik pedoman penilaian tersebut seperti di bawah ini.
Tabel 4: Pedoman Penilaian Tugas Menulis Bebas dengan Pembobotan Tiap Komponen
No Komponen yang dinilai
Rentangan skor Skor
1 Isi gagasan yang dikemukakan
13-30 2
Organisiasi isi 7-20
3 Tata Bahasa
5-25 4
Gaya: pilihan struktur dan kosa kata
7-15 5
Ejaan dan tata tulis 3-10
Jumlah:
