Uji Prasyarat Analisis Hasil Penelitian

Tabel 16: Hasil Uji Homogenitas Varian Data Pretest dan Posttest Keterampilan Menulis Teks Berita Data Levene Statistik df1 df2 Sig. Keterangan Pretest 0.266 1 62 0,608 Sig.0,05=Homogen Posttest 0.388 1 62 0,536 Sig.0,05=Homogen Berdasarkan tabel di atas, maka dapat terlihat bahwa nilai signifikansi sebagai hasil perhitungan pada pretest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen menunjukkan hasil sebesar 0,608. Nilai 0,608 lebih besar dari 0,05 sehingga menunjukkan data pretest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen homogen. Hasil siginifikansi dari hasil posttest kelompok kontrol dan eksperimen menunjukkan nilai sebesar 0,536 yang berarti sudah lebih besar dari 0,05. Berdasarkan hal tersebut maka hasil posttest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen homogen. Maka dari hasil uji homogenitas varian kelompok kontrol dan kelompok eksperimen di atas, dapat disimpulkan bahwa data-data tersebut bersifat homogen.

3. Analisis Data

Analisis data bermaksud untuk mengetahui perbedaan kemampuan menulis pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Analisis data menggunakan uji-t. Teknik analisis data ini ditujukan untuk menguji hipotesis penelitian dari penelitian yang sudah dilakukan. Hipotesis dari penelitian ini adalah ada perbedaan kemampuan keterampilan menulis teks berita yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan teknik dictoglos dengan siswa yang mengikuti pembelajaran yang tidak menggunakan teknik dictoglos.

a. Uji-t Sampel Berhubungan

Uji-t sampel berhubungan digunakan untuk menguji perbedaan keterampilan menulis teks berita antara sesudah dan sebelum dilakukan perlakuan menggunakan teknik dictoglos maupun yang tidak menggunakan teknik dictoglos pada kelompok kontrol dan eksperimen. Penghitungan uji-t sampel berhubungan dilakukan dengan bantuan SPSS17.00. 1 Uji-t Skor Pretest-posttest Keterampilan Menulis Teks Berita Kelompok Kontrol Uji-t pada data skor pretest-posttest kelompok kontrol dilakukan untuk mengetahui perbedaan keterampilan menulis teks berita siswa kelompok kontrol antara hasil pretest dan posttest pada kelompok kontrol. Tabel 17: Hasil Uji-t Skor Pretest-Posttest Keterampilan Menulis Teks Berita Kelompok Kontrol Data t hitung t tabel Db Sig.2 tailed Keterangan Pretest dan Posttest kelompok kontrol 0,986 2,042 31 0,332 t hitung t tabel Sig.0,05 Berdasarkan tabel 19 di atas, hasil uji-t skor skor pretest-posttest kelompok kontrol yaitu t hitung sebesar 0,986 dan Sig.2 tailed sebesar 0,332. Nilai t hitung sebesar 0,986 lebih kecil dari t tabel sebesar 2,042. Nilai Sig.2 tailed sebesar 0,332 lebih besar dari 0,05. Jadi, skor pretest-posttest kelompok kontrol menunjukkan tidak adanya perbedaan keterampilan menulis teks berita kelompok kontrol sebelum dan sesudah dilakukan pembelajaran. 2 Uji-t Skor Pretest-posttest Keterampilan Menulis Teks Berita Kelompok Eksperimen Berikut ini adalah tampilan hasil perhitungan uji-t skor pretest-posttest kelompok eksperimen. Tabel 18: Hasil Uji-t Skor Pretest-Posttest Keterampilan Menulis Teks Berita Kelompok Eksperimen. Data t hitung t tabel Db Sig.2 tailed Keterangan Pretest dan Posttest kelompok Eksperimen 4,985 2,042 31 0,000 t hitung t tabel Sig.0,05 Pada uji-t skor pretest-posttest kelompok eksperimen menghasilkan t hitung sebesar 4,985 dan Sig.2 tailed sebesar 0,000. Nilai t hitung sebesar 4,985 lebih besar dari t tabel sebesar 2,042. Nilai Sig.2 tailed sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05. Jadi, skor pretest-posttest kelompok eksperimen menunjukkan adanya perbedaan keterampilan menulis teks berita kelompok eksperimen sebelum dan sesudah dilakukan perlakuan menggunakan teknik dictoglos.

b. Uji-t Sampel Bebas

Uji-t sampel bebas digunakan untuk menguji perbedaan keterampilan menulis teks berita antara kelompok kontrol dan eksperimen. Penghitungan uji-t sampel bebas dilakukan dengan bantuan SPSS 17.00. 1 Uji-t Skor Pretest Keterampilan Menulis Teks Berita Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen Dalam uji-t skor pretest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dilakukan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan kemampuan awal dalam keterampilan menulis teks berita kelompok kontrol dan kelompok eksperimen.