commit to user Menurut Suherman dalam Deden M. La Ode, 2010 pembelajaran talking
stick adalah sebagai berikut:
1 Guru menyiapkan tongkat.
2 Guru menyajikan materi pokok.
3 Siswa menbaca materi lengkap pada wacana.
4 Guru mengambil tongkat dan memberikan tongkat kepada siswa dan siswa
yang kebagian tongkat menjawab pertanyaan dari guru. 5
Tongkat diberikan kepada siswa lain dan guru memberikan petanyaan lagi dan seterusnya.
6 Guru membimbing siswa.
7 Guru dan siswa menarik kesimpulan.
8 Guru melakukan refleksi proses pembelajaran
9 Siswa diberikan evaluasi.
8. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick
Menurut Dahlan, 1990 dalam Isjoni, 2010: 50, model mengajar dapat diartikan sebagai suatu rencana atau pola yang digunakan dalam menyusun
kurikulum, mengatur materi pelajaran, dan memberi petunjuk kepada pengajar di kelas. Sedangkan menurut Surya, 2003 dalam Isjoni, 2010: 50 merupakan suatu
proses perubahan yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan perilaku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil dan pengalaman individu itu
sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Pembelajaran menurut Gagne, 1985 dalam Isjoni, 2010: 50 bahwa dalam proses pembelajaran siswa berada
dalam posisi mental yang aktif, dan guru berfungsi mengkondisikan terjadinya pembelajaran. Dalam penerapannya model pembelajaran yang digunakan harus
sesuai dengan kebutuhan siswa. Untuk model yang tepat, maka perlu diperhatikan
relevansinya dengan pencapaian tujuan pengajaran.
Berdasarkan pernyataan diatas Talking stick termasuk salah satu model pembelajaran kooperatif. Menurut Tarmizi 2010, model pembelajaran ini
dilakukan secara kelompok lima orang per kelompok dengan bantuan tongkat, kelompok yang memegang tongkat wajib menjawab pertanyaan dari guru setelah
commit to user siswa dan kelompok mempelajari materi pokoknya. Pembelajaran kooperatif tipe
Talking Stick sangat cocok diterapkan bagi siswa SMK. Selain untuk melatih
berbicara, pembelajaran ini akan menciptakan suasana yang menyenangkan dan membuat siswa aktif.
Langkah-langkah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick
pada pelajaran Statika siswa kelas X TGB SMK N 2 Surkarta dapat dilakukan sebagai berikut:
a. Tahap Awal Pembelajaran
1 Guru mengucapkan salam dan dilanjutkan membuka materi pelajaran.
2 Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari.
3 Guru memotivasi siswa dengan mengajak siswa untuk sedikit santai, yang
selanjutnya dilakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang materi statika.
b. Tahap Inti Pembelajaran
1 Eksplorasi
a Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang materi yang diberikan
b Siswa mengajukan pertanyaan yang dirasa masih sulit untuk dipahami
c Guru menyiapkan tongkat yang panjangnya 20cm.
2 Elaborasi
a Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok heterogen yang
beranggotakan 5 anak dengan tingkat prestasi yang berbeda b
Siswa duduk secara berkelompok sesuai dengan kelompoknya masing- masing
c Guru memberikan tugas kepada siswa.
d Siswa mengerjakan pekerjaan tugas sesuai dengan materi yang sudah
ada. e
Siswa saling bekerja sama untuk menyelesaikan pekerjaan kelompok yang nantinya akan terjadi diskusi kelas untuk menciptakan skenario.
f Siswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan pekerjaan
segera meminta bantuan atau arahan dari guru.
commit to user g
Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada salah satu anggota kelompok, setelah itu guru memberi pertanyaan dan anggota kelompok
yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya, demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk
menjawab setiap pertanyaan dari guru. h
Siswa lain boleh membantu menjawab pertanyaan jika anggota kelompoknya tidak bisa menjawab pertanyaan.
3 Konfirmasi
a Siswa bersama guru mengevaluasi pekerjaan kelompok yang sudah
selesai. b
Guru mengecek hasil kerja siswa dan buat skor perkembangan tiap siswa atau kelompok.
c. Tahap Akhir Pembelajaran
1 Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2 Guru melakukan evaluasipenilaian, baik secara kelompok maupun
individu. 3
Guru menutup pembelajaran.
B. Penelitian Relevan
