commit to user 143
3. Tahap Akhir Pembelajaran Penutup
a. Guru mengembalikan posisi seperti semula untuk mengulas lagi seandainya
ada masalah yang belum terpecahkan. b.
Guru memberikan tugas individu untuk mengetahui pemahaman dan kompetensi yang dimiliki tiap siswa.
c. Guru melakukan refleksi, kesimpulan, klarifikasi dan tindak lanjut.
d. Guru melakukan evaluasipenilaian, baik secara kelompok maupun
individu. e.
Guru menutup pembelajaran.
H. TAHAP EVALUASI
- Mengerjakan Soal Terlampir
I. TAHAP PENILAIAN
No Aspek
Indikator Skor
Maks Skor Yang
Dicapai Ket
1 Soal no.1
Terjawab benar 20
2 Soal no.2
Terjawab benar 20
3 Soal no.3
Terjawab benar 20
4 Soal no.4
Terjawab benar 20
5 Soal no.5
Terjawab benar 20
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Tuntas 75
Jumlah Skor Yang Dicapai Kesimpulan
TUNTAS TIDAK TUNTAS
commit to user 144
Kriteria Penilaian:
20 = Jika terjawab dengan benar dan sempurna
15 = Jika terjawab dengan benar tapi tidak sempurna
10 = Jika terjawab 50 benar dan 50 salah
5 = Jika terjawab namun jawaban belum tepat
= Jika tidak terjawab
Surakarta, 18 Maret 2011 Guru Mata Pelajaran Statika,
Mahasiswa Peneliti,
Drs.Slamet Purwoto. NIP. 19510520 19870310 02
- Ervica Wijayanti
NIM. K 1507015
commit to user 145
Lampiran 27. Soal Siklus I
SOAL SIKLUS I
1. Sebutkan isi hukum Newton 1, 2, 3 dan terangkan dalam rumus Bobot 20
2. Apakah yang dimaksud gaya gesek statis? Beri contoh Bobot 20
3. Jelaskan pengertian gaya statis? Beri contoh Bobot 20
4. Apakah yang dimaksud gaya gesek kinetis? Beri contoh Bobot 20
5. Bagaimana syarat dari sistim gaya-gaya yang koplanar? Bobot 20
commit to user 146
Lampiran 28. Kunci Jawaban Siklus I
KUNCI JAWABAN SIKLUS I
1. Bunyi hukum newton:
- Hukum Newton 1 berbunyi:
“Setiap benda akan tetap berada pada keadaan diam atau gerak lurus beraturan” Besarnya gaya F sama dengan masa dikalikan percepatan
F = m.a -
Hukum Newton 2 berbunyi: “Percepatan sebuah partikel adalah sebanding dengan gaya resultante yang
bekerja padanya dan searah dengan gaya tersebut”. Besarnya kecepatan, suatu benda sama dengan jarak yang ditempuh tiap detik
V =
S
- Hukum Newton 3 berbunyi:
“Setiap aksi selalu dilawan oleh reaksi yang sama besar dan mempuanyai arah berlawa
nan” Besarnya aksi sama dengan reaksi
P = R 2.
Gaya gesek statis adalah gaya tangensial antara dua buah benda yang menentang bergesernya benda yang satu terhadap benda yang lainnya.
Contoh: mendorong buku di atas meja 3.
Gaya statis yaitu gesekan yang bekerja antara dua permukaan yang berada dalam keadaan diam relative satu terhadap yang lain.
Contoh: meja diletakkan di atas lantai 4.
Gaya gesek kinetis ialah gaya tangensial antara dua benda, bila benda yang satu telah bergerak terhadap benda yang lainnya. Gaya gesek kinetis lebih kecil sedikit
terhadap gaya gesek statis. Contoh: roda kendaraan berjalan diatas aspal
commit to user 147
5. Bila gaya-gaya aksi dan gaya-gaya reaksi bekerja di suatu titik tangkap persekutuan
konkruen, maka benda dalam keseimbangan, bila dipenuhi syarat-syarat keseimbangan.
1 ∑ Px = 0 atau ∑ H = 0
2 ∑ Py = 0 atau ∑ V = 0
3 ∑ MA = 0 dengan A adalah sebuah titik sembarang pada bidang datar.
Dengan demikian : 1
P – W = 0 2
N – G = 0 3
Jumlah momen gaya-gaya terhadap titik tangkap persekutuan Z = 0 Grafis :
1 Poligon gaya menutup, sehingga resultante = 0
2 Gaya-gaya melalui satu titik Z
Jadi benda dalam keseimbangan.
commit to user 148
Lampiran 29. Soal Kelompok Siklus I
SOAL KELOMPOK SIKLUS I
1. Bagaimanakah pengertian dan bunyi Hukum Newton 1?
2. Bagaimanakah pengertian dan bunyi Hukum Newton 2?
3. Bagaimanakah pengertian dan bunyi Hukum Newton 3?
4. Apakah pengertian GayaGesek Statis?
5. Bagaimanakah bunyi Hukum Keseimbangan benda tertentu di bidang datar?
6. Bagaimanakah bunyi hukum gaya gesek?
7. Bagaimanakah bunyi hukum keseimbangan dari gaya yang coplanar?
commit to user 149
Lampiran 30. Kunci Jawaban Kelompok Siklus I
KUNCI JAWABAN KELOMPOK SIKLUS I
1. Pengertian Hukum Newton 1: Besarnya gaya F sama dengan masa dikalikan
percepatan. Hukum Newton 1 berbunyi:
“Setiap benda akan tetap berada pada keadaan diam atau gerak lurus beraturan” Rumus:
F = m.a 2.
Pengertian Hukum Newton 2: Besarnya kecepatan, suatu benda sama dengan jarak yang ditempuh tiap detik
Hukum Newton 2 berbunyi: “Percepatan sebuah partikel adalah sebanding dengan gaya resultante yang
bekerj a padanya dan searah dengan gaya tersebut”.
Rumus: V =
S
3. Pengertian Hukum Newton 3: Besarnya aksi sama dengan reaksi
Hukum Newton 3 berbunyi: “Setiap aksi selalu dilawan oleh reaksi yang sama besar dan mempuanyai arah
berlawanan” Rumus:
P = R
4. Gaya gesek statis adalah gaya tangensial antara dua buah benda yang menentang
bergesernya benda yang satu terhadap benda yang lainnya. 5.
Suatu benda akan berada dalam kesetimbangan apabila besarnya gaya aksi sama dengan gaya reaksi. Dengan kata lain, jumlah atau resultan semua gaya sama
dengan nol, dan resultan semua momen terhadap suatu titik sembarang pada benda tersebut sama dengan nol. Gaya aksi merupakan gaya luar, sedangkan gaya
reaksi merupakan gaya dalam.
commit to user 150
6. Gaya gesek berbanding lurus dengan gaya normal N
a. Besar gaya gesek bergantung pada jenis kedua bahan, pada kasarnya muka
singgung, jadi tergantung sangat pada smeringnya. pelumasan. b.
Besar gaya gesek tidak tergantung pada besar luas singgungnya, kecuali bila luas singgungnya kesil sekali, dan deformasi setempat telatif besar.
c. Gaya gesek statis tak mungkin lebih besar daripada gaya, yang mengadakan
benda dalam keadaan diam. d.
Gaya gesek berupa gaya reaksi, dengan arah berlawanan dengan arah gaya aksinya.
7. Bila gaya-gaya aksi dan gaya-gaya reaksi bekerja di suatu titik tangkap
persekutuan konkruen, maka benda dalam keseimbangan, bila dipenuhi syarat- syarat keseimbangan
∑ Px = 0 atau ∑ H = 0 ∑ Py = 0 atau ∑ V = 0
∑ MA = 0 dengan A adalah sebuah titik sembarang pada bidang datar
commit to user 151
Lampiran 31. Kisi-kisi Lembar Observasi Efektivitas Belajar Siswa 1 siklus I
KISI KISI LEMBAR OBSERVASI EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA 1 SIKLUS I
Konsep Aspek
Indikator Kata Kerja Operasional
Afektif Sikap
Sumber : WS. Winkel,
2005 : 252- 253
Penerimaan 1 Perhatian
- Menunjukkan
- Mengikuti
Kepentingan -
Mengakui Partisipasi
2 Peraturan
- Mematuhi
Keaktifan -
Ikut serta secara aktif -
Mendiskusikan Penentuan
Sikap Penilaian 3
Sistem nilai -
Menerima suatu nilai Berpendapat
- Menghargai pendapat
- Mengusulkan pendapat
Organisasi 4
Tanggung jawab -
Bertanggung jawab -
Melengkapi Pengaturan
- Mengatur
Pembentukan Pola Hidup 5
Kepercayaan diri -
Memperlihatkan percaya diri
Kedisiplinan -
Menunjukkan disiplin diri Sosial diri
- Melibatkan diri
commit to user 152
Lampiran 32. Butir – Butir Indikator Efektivitas Belajar Siswa 1 Siklus I
BUTIR – BUTIR INDIKATOR EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA 1
SIKLUS I
1 Penerimaan 1
a. Siswa menunjukkan perhatian dalam mengikuti proses pembelajaran
b. Siswa mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan baik
c. Siswa mengakui pentingnya manfaat dari pembelajaran yang diikuti.
2 Partisipasi siswa 2
a. Bersedia mematuhi peraturan yang telah ditetapkan dalam kegiatan pembelajaran
b. Ikut serta secara aktif dalam kegiatan belajar
c. Mendiskusikan permasalahan atau soal latihan yang diberikan oleh guru
3 Penilaian penentuan sikap 3
a. Mau menerima suatu nilai yang telah diperoleh dari usaha belajarnya
b. Mau menghargai pendapat teman yang lain
c. Tidak malu mengusulkan pendapat sebagai usaha menyelasaikan masalah yang
dihadapi 4
Organisasi 4 a.
Bertanggung jawab atas hasil pekerjaannya b.
Bersedia melengkapi hasil pekerjaannya yang dinilai masih kurang sebagai perbaikan diri
c. Dapat mengatur waktu belajar dalam setiap kegiatan yang dilaksanakan dalam
pembelajaran dengan efisien 5
Pembentukan pola hidup siswa 5 a.
Memperlihatkan kepercayaan diri, bahwa mampu menyelesaikan setiap tugas yang diberikan, menanggapi pendapat teman, presentasi, dan berani betanya
b. Menunjukkan disiplin diri selama proses pembelajaran berlangsung melaksana-kan
tugas dengan tertib, tidak ramaibermain sendiri c.
Melibatkan diri dalam kegiatan kelompok diskusi, presentasi, permainan, dll.
Keterangan
: Yang dicetak miring adalah kata kerja operasional pada ranah afektif. sumber WS. Winkel,
2005 : 252-253
commit to user 153
Lampiran 33. Penilaian Efektivitas Belajar Siswa 1 Siklus I
PENILAIAN EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA 1 SIKLUS I
No. 1
2 3
4 5
Nilai Absen
a b
c a
b c
a b
c a
b c
a b
c Siswa
1 3
4 3
3 3
3 4
3 4
3 3
3 4
3 3
81,7 2
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 4
3 3
3 75,0
3 3
2 2
2 3
3 2
3 2
2 3
3 2
3 2
61,7 4
2 2
3 2
2 3
2 2
2 2
3 3
2 3
2 58,3
5 3
2 2
3 2
2 2
2 2
2 2
3 3
3 2
58,3 6
3 2
2 2
2 3
3 2
2 2
2 2
2 1
2 53,3
7 2
2 3
3 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
53,3 8
2 3
3 2
2 2
2 3
2 3
3 2
2 3
3 61,7
9 4
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
4 4
3 3
78,3 10
3 2
2 2
3 2
3 2
2 2
2 3
2 3
2 58,3
11 4
3 3
3 2
3 3
2 3
3 3
4 3
4 3
76,7 12
3 3
2 2
2 3
2 2
3 2
3 2
2 3
3 61,7
13 4
3 3
4 3
3 3
4 3
3 3
3 3
4 3
81,7 14
3 2
2 2
2 3
2 2
3 3
2 2
2 2
3 58,3
15 3
3 3
3 3
2 4
3 2
3 3
3 4
4 2
75,0 16
4 3
4 3
3 3
3 2
4 3
2 3
4 3
3 78,3
17 3
2 4
3 4
3 3
3 2
3 3
2 4
3 3
75,0 18
2 2
3 3
2 2
3 2
2 3
3 2
2 3
3 61,7
19 4
3 3
3 2
3 3
2 3
4 3
3 3
4 4
78,3 20
3 3
2 2
2 2
3 2
3 2
2 3
3 3
2 61,7
21 3
3 4
3 2
3 3
3 2
3 3
3 4
3 4
76,7 22
3 4
3 3
3 3
3 3
2 2
3 4
3 4
3 76,7
23 3
3 3
3 3
3 3
3 2
4 3
3 3
4 4
78,3 24
3 2
2 2
2 2
3 2
2 2
2 2
2 2
2 53,3
25 4
3 3
3 3
3 3
3 3
3 4
3 3
4 3
80,0 26
2 2
2 2
3 2
2 1
3 2
2 1
2 2
2 50,0
27 2
2 3
3 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
53,3 28
4 3
3 3
3 3
3 4
3 3
3 2
4 4
3 80,0
29 3
4 3
3 3
4 3
4 3
3 2
3 3
3 3
78,3 30
3 3
3 3
4 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 76,7
31 4
3 2
3 3
2 3
2 3
4 3
4 3
3 3
75,0 32
4 3
3 3
4 3
3 4
3 3
3 3
3 3
3 80,0
33 3
4 3
3 4
2 3
3 2
3 3
2 4
3 3
75,0 34
3 3
4 4
3 3
4 2
3 3
3 3
3 2
2 75,0
∑ 105
94 96
93 92
90 96
88 88
93 92
94 98
102 93
2356,7 ∑ skor
295 275
272 279
293 Kelas
72,3 67,4
66,7 68
71,8 ∑
346,2
commit to user 154
Kriteria Penilaian Skala Sikap:
1 Skor 4 : Baik
2 Skor 3 : Cukup
3 Skor 2 : Sedang
4 Skor 1 : Kurang
Keterangan:
1 Penerimaan 1
2 Partisipasi siswa 2
3 Penilaian penentuan sikap dari siswa 3
4 Organisasi yang terbentuk 4
5 Pembentukan pola hidup siswa 5
Rumus:
1 Nilai Siswa skala 100 =
100 item
per maks.
skor jumlah
x
Jumlah maks. Per item = nilai tertinggi x jumlah item = 4 x 15 = 60 2
kelas = 100
item per
maks. skor
jumlah x
Jumlah maks. Per item = nilai tertinggi x jumlah siswa = 4 x 3 x 34 = 408
commit to user 155
Lampiran 34. Hasil Indikator Efektivitas 1 Siklus I
HASIL INDIKATOR EFEKTIVITAS 1 Penilaian Afektif
SIKLUS I
No Indikator Efektivitas
Ketercapaian 1
Penerimaan siswa terhadap pelajaran 1 72,30
2
Partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran 2 67,40
3 Penilaian penentuan sikap dari siswa 3
66,70
4
Organisasi yang terbentuk 4 68,00
5
Pembentukan pola hidup siswa 5 71,80
Jumlah afektif 346,20
Rata-rata 69,24
Keterangan:
Efektif : jika
prosentase ≥ 70 Tidak Efektif
: jika prosentase 70
commit to user 156
Lampiran 35. Kisi-kisi Lembar Observasi Efektivitas Belajar Siswa 2 Siklus I
KISI KISI LEMBAR OBSERVASI EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA 2 SIKLUS I
Konsep Aspek
Indikator Kata Kerja Operasional
Psikomotor Keterampilan
Sumber : WS. Winkel,
2005 : 253- 254
Persepsi 1 Perhatian
- Menunjukkan
Relevansi -
Menghubungkan
Kesiapan 2 Persiapan belajar
- Mempersiapkan
Kesiapan diri -
Memulai -
Menanggapi Gerakan
Terbimbing 3 Keterampilan
dengan bimbingan guru
- Mengerjakan
- Mengikuti
- Mempraktekkan
Gerakan Terbiasa 4
Keterampilan membiasakan diri
dalam belajar -
Mengatur -
Memainkan -
Melaksanakan Gerakan
Kompleks 5 Keterampilan
mandiri siswa -
Membangun -
Mendemonstrasikan -
Menyusun Penyesuaian
pola gerak 6 Adaptasi siswa
- Menyesuaikan diri
Variasi -
Mengkomunikasikan -
Memecahkan masalah
Kreativitas 7 Keterampilan
menciptakan -
Membuat -
Mempresentasikan -
Menyusun
commit to user 157
Lampiran 36. Butir – Butir Indikator Efektivitas Belajar Siswa 2 Siklus I
BUTIR – BUTIR INDIKATOR EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA 2
SIKLUS I
1 Persepsi awal siswa dalam memulai pembelajaran 1
a. Siswa menunjukkan kemauan untuk mengikuti pelajaran dengan hadir di kelas
b. Siswa mampu menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan nyata
c. Siswa menunjukkan perhatian dalam kegiatan pembelajaran
2 Kesiapan Siswa dalam menerima dan mengikuti pembelajaran 2
a. Siswa mempersiapkan diri secara fisik tenang untuk menerima pelajaran
b. Siswa berkosentrasi dan memperhatikan saat memulai pelajaran
c. Siswa menanggapi pertanyaan guru dengan menjawab atau menyampaikan
pendapat 3
Gerakan terbimbing siswa dalam kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan 3 a.
Siswa mampu mengerjakan soal latihan berdasar contoh yang ada b.
Siswa mengikuti setiap kegiatan yang dilaksanakan dengan baik sesuai peraturan yang ditetapkan
c. Siswa mempraktekkan dari teori yang diperoleh dari guru
4 Gerakan terbiasa siswa dalam proses pembelajaran 4
a. Siswa dapat mengatur waktu kegiatan pembelajaran secara efisien
b. Siswa memainkan permainan kelompok dan diskusi belajar kelompok dengan
baik c.
Siswa melaksanakan kompetisi individu dengan sportif 5
Gerakan kompleks siswa dalam mengemukakan konsep 5 a.
Siswa mampu membangun kerja sama kelompok dalam diskusi dan permainan b.
Siswa mendemonstrasikan hasil kerja kelompok c.
Siswa mampu menyusun pertanyaan yang tepat yang akan disampaikan kepada guru saat menemui kesulitan
commit to user 158
6 Penyesuaian pola gerak dalam upaya adaptasi siswa 6
a. Siswa mengkomunikasikan hasil kerja kelompok
b. Siswa mampu menyesuaikan diri dalam kelompok yang bersifat heterogen
c. Siswa memecahkan masalah yang dihadapi dengan mendiskusikan dalam
kelompok 7
Kreativitas siswa 7 a.
Siswa membuat catatan-catatan yang diperlukan b.
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok dengan teratur mengatur c.
Siswa mengakhiri pembelajaran dengan menyusun kesimpulan
Keterangan
: yang dicetak miring adalah kata kerja operasional pada ranah psikomotor sumber WS. Winkel, 2005 : 253-254
commit to user 159
Lampiran 37
.
Penilaian Efektivitas Belajar Siswa 2 Siklus I
PENILAIAN EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA 2 SIKLUS I
No. 1
2 3
4 5
6 7
Nilai Absen
a b
c a
b c
a b
c a
b c
a b
c a
b c
a b
c Siswa
1 4
3 3
3 4
3 3
3 3
3 3
3 3
4 3
4 3
3 3
4 3
81,0 2
4 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
4 75,0
3 3
2 3
2 3
2 2
3 3
2 2
3 3
2 3
2 2
3 3
2 3
63,1 4
3 2
3 2
2 3
2 3
3 2
2 2
3 2
3 2
2 3
3 2
3 61,9
5 3
2 2
3 2
2 2
2 2
2 2
2 3
3 2
2 2
3 2
2 2
56,0 6
3 2
2 3
3 3
2 2
3 2
2 3
2 3
3 2
3 3
2 3
1 61,9
7 2
3 3
2 3
2 2
3 3
2 2
3 2
3 2
3 2
2 3
1 3
60,7 8
4 3
3 3
3 4
3 3
4 4
3 3
3 3
3 2
3 2
3 3
3 77,4
9 4
3 3
4 2
3 3
3 3
3 2
3 4
3 3
3 4
3 3
3 4
78,6 10
2 2
3 2
1 2
2 2
2 3
2 3
2 3
2 2
2 1
3 2
3 54,8
11 3
2 3
4 2
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
3 4
3 3
3 4
75,0 12
3 2
2 2
1 3
2 3
3 2
1 2
2 2
3 3
3 1
2 2
2 54,8
13 4
4 3
3 4
2 3
3 3
3 3
3 3
4 3
3 3
3 4
3 4
81,0 14
3 2
3 3
3 1
2 3
2 2
2 3
2 3
3 3
3 3
2 1
2 60,7
15 4
3 3
3 3
3 4
3 3
4 3
3 3
3 3
3 3
4 3
2 3
78,6 16
3 3
3 3
3 3
4 3
4 4
3 2
3 4
3 3
2 3
4 3
3 78,6
17 3
3 3
4 3
4 3
2 3
3 3
2 3
3 3
3 2
3 4
3 4
76,2 18
3 1
3 3
2 2
2 3
3 3
2 3
2 3
2 2
3 3
3 2
3 63,1
19 3
4 2
4 3
3 3
4 3
3 2
3 3
2 3
3 4
2 4
4 3
77,4 20
3 3
4 3
3 3
2 3
3 2
1 3
3 3
3 3
2 3
3 3
4 71,4
21 4
2 4
3 3
3 3
2 4
3 1
3 3
3 4
4 3
3 3
3 2
75,0 22
3 2
3 4
2 3
4 3
3 3
2 3
4 3
3 4
4 3
3 3
4 78,6
23 4
4 2
3 3
4 3
3 2
3 3
3 3
3 3
4 4
3 4
2 3
78,6 24
3 2
3 2
3 3
2 1
2 3
2 3
3 3
2 3
2 2
3 2
3 61,9
25 4
3 3
4 3
3 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 4
3 4
78,6 26
2 1
2 3
2 3
2 2
1 2
2 3
2 3
3 1
2 2
2 3
3 54,8
27 2
2 3
2 2
2 2
2 3
2 2
2 3
2 2
2 2
1 2
3 2
53,6 28
4 3
4 3
2 3
4 3
3 4
2 3
3 3
2 4
4 3
3 3
3 78,6
29 3
3 3
2 4
3 3
3 3
3 2
4 3
3 3
2 3
4 3
4 2
75,0 30
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 75,0
31 3
4 2
4 3
4 3
3 4
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 2
76,2 32
4 3
3 3
3 3
3 4
3 3
2 3
3 2
3 3
3 4
3 4
4 78,6
33 3
4 3
3 3
3 3
4 3
3 4
3 4
3 3
3 3
2 3
4 3
79,8 34
3 3
3 3
3 4
4 3
2 3
3 2
3 4
3 4
2 3
4 3
3 77,4
∑ 109
91 98 101
92 98 94 95 98 96 80 95 96 100
96 97 96 93
103 93 102
2408,3 ∑
skor 298
291 287
271 292
286 298
∑ 494,6
Kelas 73
71 70
66 71,6
70 73
commit to user 160
Kriteria Penilaian Skala Sikap:
1 Skor 4 : Baik
2 Skor 3 : Cukup
3 Skor 2 : Sedang
4 Skor 1 : Kurang
Keterangan:
1 Persepsi awal siswa dalam memulai pembelajaran 1
2 Kesiapan Siswa dalam menerima dan mengikuti pembelajaran 2
3 Gerakan terbimbing siswa dalam kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan 3
4 Gerakan terbiasa siswa dalam proses pembelajaran 4
5 Gerakan kompleks siswa dalam mengemukakan konsep 5
6 Penyesuaian pola gerak dalam upaya adaptasi siswa 6
7 Kreativitas siswa 7
Rumus:
1 Nilai Siswa skala 100 =
100 item
per maks.
skor jumlah
x
Jumlah maks. Per item = nilai tertinggi x jumlah item = 4 x 21 = 84 2
kelas =
100 item
per maks.
skor jumlah
x
Jumlah maks. Per item = nilai tertinggi x jumlah siswa = 4 x 3 x 34 = 408
commit to user Lampiran 38. Hasil Indikator Efektivitas 2 Siklus I
HASIL INDIKATOR EFEKTIVITAS 2 Penilaian Psikomotor
SIKLUS I
No Indikator Efektivitas
Ketercapaian 1
Persepsi awal siswa dalam memulai pembelajaran 1 73,00
2
Kesiapan siswa dalam menerima dan mengikuti pembelajaran 2
71,00
3
Gerakan terbimbing siswa dalam kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan 3
70,00
4
Gerakan terbiasa siswa dalam proses pembelajaran 4 66,00
5
Gerakan kompleks siswa dalam mengemukakan konsep 5 71,60
6
Penyesuaian pola gerak dalam upaya adaptasi siswa 6 70,00
7
Kreativitas siswa 7 73,00
JUMLAH Psikomotor 494,60
RATA-RATA 70,66
Keterangan:
Efektif : jika prosentase ≥ 70
Tidak Efektif : jika prosentase 70
commit to user Lampiran 39. Daftar Nilai Efektivitas Belajar Siswa 1 Siklus I
DAFTAR NILAI EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA 1 SIKLUS I
NO NAMA SISWA
NILAI KETERANGAN
Efektif Tidak Efektif
1 ABDUR RAIKHAN NEZ R
81,7 √
2 AFRIZAL FAKHONA
75,0 √
3 AGATHA FALLEN K
61,7 √
4 ANTON NUGROHO
58,3 √
5 ARDI JAMALDI
58,3 √
6 ASEP LEGAWA
53,3 √
7 AYU FESTI YUNIANTO
53,3 √
8 BRAHMATHIAS LUIS G
61,7 √
9 DANIEL YOGA PRADANA
78,3 √
10 DENI PRASETYO
58,3 √
11 DIDIK HARYONO
76,7 √
12 DONY KURNIA AJI
61,7 √
13 EZA BAGUS PRIBADI
81,7 √
14 HAPIDH AL MUSAINI
58,3 √
15 HERLANGGA SETYAWAN P
75,0 √
16 INDAH NORMASARI
78,3 √
17 ISA MUHAMMAD IKHSA N
75,0 √
18 LAMBANG SANTOSO
61,7 √
19 MAYA FADLILAH A
78,3 √
20 MOCHAMAD ARIFIN
61,7 √
21 MUHAMMAD RIDWAN A
76,7 √
22 NUR AHMAD KOLIS RIFAI
76,7 √
23 NUR IMAN RIZKI K
78,3 √
24 RAHMAT HENDRO M
53,3 √
25 RIAN YOGASTRIA P
80,0 √
26 SAMUEL ADI PRASETYO
50,0 √
27 SETYO NUGROHO
53,3 √
28 SUDRAJAT BUDI UTOMO
80,0 √
29 TRI NUGROHO
78,3 √
30 WAHYU PAMUNGKAS
76,7 √
31 WAHYU TRI WIDIYANTO
75,0 √
32 YOGA ADI PRASETYO
80,0 √
33 YOGI ARIF PRASETYANTO
75,0 √
34 RENDI DWIMAWAN PUTRA
75,0 √
Jumlah Siswa 20
14 Rata-Rata Kelas
69,31 Prosentase
58,82 41,18
commit to user
Keterangan:
Nilai total rata-rata :
Prosentase :
Efektif : jika skor ≥ 75 atau prosentase ≥ 70
Tidak Efektif : jika skor 75 atau prosentase 70
commit to user Lampiran 40. Daftar Nilai Efektivitas Belajar Siswa 2 Siklus I
DAFTAR NILAI EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA 2 SIKLUS I
NO NAMA SISWA
NILAI KETERANGAN
Efektif Tidak Efektif
1 ABDUR RAIKHAN NEZ R
81,0 √
2 AFRIZAL FAKHONA
75,0 √
3 AGATHA FALLEN K
63,1 √
4 ANTON NUGROHO
61,9 √
5 ARDI JAMALDI
56,0 √
6 ASEP LEGAWA
61,9 √
7 AYU FESTI YUNIANTO
60,7 √
8 BRAHMATHIAS LUIS G
77,4 √
9 DANIEL YOGA PRADANA
78,6 √
10 DENI PRASETYO
54,8 √
11 DIDIK HARYONO
75,0 √
12 DONY KURNIA AJI
54,8 √
13 EZA BAGUS PRIBADI
81,0 √
14 HAPIDH AL MUSAINI
60,7 √
15 HERLANGGA SETYAWAN P
78,6 √
16 INDAH NORMASARI
78,6 √
17 ISA MUHAMMAD IKHSA N
76,2 √
18 LAMBANG SANTOSO
63,1 √
19 MAYA FADLILAH A
77,4 √
20 MOCHAMAD ARIFIN
71,4 √
21 MUHAMMAD RIDWAN A
75,0 √
22 NUR AHMAD KOLIS RIFAI
78,6 √
23 NUR IMAN RIZKI K
78,6 √
24 RAHMAT HENDRO M
61,9 √
25 RIAN YOGASTRIA P
78,6 √
26 SAMUEL ADI PRASETYO
54,8 √
27 SETYO NUGROHO
53,6 √
28 SUDRAJAT BUDI UTOMO
78,6 √
29 TRI NUGROHO
75,0 √
30 WAHYU PAMUNGKAS
75,0 √
31 WAHYU TRI WIDIYANTO
76,2 √
32 YOGA ADI PRASETYO
78,6 √
33 YOGI ARIF PRASETYANTO
79,8 √
34 RENDI DWIMAWAN PUTRA
77,4 √
Jumlah Siswa 21
13 Rata-Rata Kelas
71 Prosentase
61,76 38,24
commit to user
Keterangan:
Nilai total rata-rata :
Prosentase :
Efektif : jika skor ≥ 75 atau prosentase ≥ 70
Tidak Efektif : jika skor 75 atau prosentase 70
commit to user Lampiran 41. Daftar Efektivitas Belajar Siswa Siklus I
DAFTAR EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA SIKLUS I
Keterangan: Efektif
: jika skor ≥ 75 atau prosentase ≥ 70 Tidak Efektif : jika skor 75 atau prosentase 70
No Nama Siswa
Efektivitas Keterangan
1 2
Efektif Tidak
efektif 1
ABDUR RAIKHAN NEZ R 81,7
81,0 √
2 AFRIZAL FAKHONA
75,0 75,0
√ 3
AGATHA FALLEN K 61,7
63,1 √
4 ANTON NUGROHO
58,3 61,9
√ 5
ARDI JAMALDI 58,3
56,0 √
6 ASEP LEGAWA
53,3 61,9
√ 7
AYU FESTI YUNIANTO 53,3
60,7 √
8 BRAHMATHIAS LUIS G
61,7 77,4
√ 9
DANIEL YOGA PRADANA 78,3
78,6 √
10 DENI PRASETYO
58,3 54,8
√ 11
DIDIK HARYONO 76,7
75,0 √
12 DONY KURNIA AJI
61,7 54,8
√ 13
EZA BAGUS PRIBADI 81,7
81,0 √
14 HAPIDH AL MUSAINI
58,3 60,7
√ 15
HERLANGGA SETYAWAN 75,0
78,6 √
16 INDAH NORMASARI
78,3 78,6
√ 17
ISA MUHAMMAD IKHSA N 75,0
76,2 √
18 LAMBANG SANTOSO
61,7 63,1
√ 19
MAYA FADLILAH A 78,3
77,4 √
20 MOCHAMAD ARIFIN
61,7 71,4
√ 21
MUHAMMAD RIDWAN A 76,7
75,0 √
22 NUR AHMAD KOLIS RIFAI
76,7 78,6
√ 23
NUR IMAN RIZKI K 78,3
78,6 √
24 RAHMAT HENDRO M
53,3 61,9
√ 25
RIAN YOGASTRIA P 80,0
78,6 √
26 SAMUEL ADI PRASETYO
50,0 54,8
√ 27
SETYO NUGROHO 53,3
53,6 √
28 SUDRAJAT BUDI UTOMO
80,0 78,6
√ 29
TRI NUGROHO 78,3
75,0 √
30 WAHYU PAMUNGKAS
76,7 75,0
√ 31
WAHYU TRI WIDIYANTO 75,0
76,2 √
32 YOGA ADI PRASETYO
80,0 78,6
√ 33
YOGI ARIF PRASETYANTO 75,0
79,8 √
34 RENDI DWIMAWAN P
75,0 77,4
√
Jumlah Siswa 20
14 prosentase
58,82 41,18
commit to user Lampiran 42. Daftar Nilai Hasil Tes Belajar Siswa Siklus I
DAFTAR NILAI HASIL TES BELAJAR SISWA SIKLUS I
NO NAMA SISWA
NILAI KETERANGAN
Tuntas Tidak Tuntas
1 ABDUR RAIKHAN NEZ R
85 √
2 AFRIZAL FAKHONA
70 √
3 AGATHA FALLEN K
75 √
4 ANTON NUGROHO
70 √
5 ARDI JAMALDI
75 √
6 ASEP LEGAWA
65 √
7 AYU FESTI YUNIANTO
65 √
8 BRAHMATHIAS LUIS G
80 √
9 DANIEL YOGA PRADANA
85 √
10 DENI PRASETYO
70 √
11 DIDIK HARYONO
70 √
12 DONY KURNIA AJI
65 √
13 EZA BAGUS PRIBADI
85 √
14 HAPIDH AL MUSAINI
70 √
15 HERLANGGA SETYAWAN P
75 √
16 INDAH NORMASARI
80 √
17 ISA MUHAMMAD IKHSA N
70 √
18 LAMBANG SANTOSO
70 √
19 MAYA FADLILAH A
80 √
20 MOCHAMAD ARIFIN
75 √
21 MUHAMMAD RIDWAN A
85 √
22 NUR AHMAD KOLIS RIFAI
85 √
23 NUR IMAN RIZKI K
80 √
24 RAHMAT HENDRO M
70 √
25 RIAN YOGASTRIA P
85 √
26 SAMUEL ADI PRASETYO
65 √
27 SETYO NUGROHO
75 √
28 SUDRAJAT BUDI UTOMO
80 √
29 TRI NUGROHO
75 √
30 WAHYU PAMUNGKAS
80 √
31 WAHYU TRI WIDIYANTO
80 √
32 YOGA ADI PRASETYO
85 √
33 YOGI ARIF PRASETYANTO
80 √
34 RENDI DWIMAWAN PUTRA
80 √
Jumlah Siswa 22
12 Rata-Rata Kelas
75,7 Prosentase Ketuntasan
64,70 35,30
commit to user
Keterangan:
Nilai total rata-rata :
Prosentase ketuntasan :
Tuntas : jika nilai ≥ 75 atau prosentase ≥ 70
Tidak tuntas : jika nilai 75 atau prosentase 70
commit to user Lampiran 43. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP TAHUN PELAJARAN 20102011
SIKLUS II
Nama sekolah : SMK Negeri 2 Surakarta
Program Keahlian : Teknik Gambar Bangunan TGB
Mata Pelajaran : Menerapkan Ilmu Statika
KelasSemester : 1 satu 2 dua
Standar Kompetensi : Menerapkan Teori Keseimbangan dan Hukum Newton
Pertemuan : 1-3
Alokasi waktu : 3 x 30 menit
A. KOMPETENSI DASAR
