Pra Siklus Analisis Data

3 Tahap Observasi Pengamatan atau observasi dilaksanakan bersamaan dengan pelaksanaan belajar mengajar. Sesuai dengan tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan hasil belajar SKI dengan metode Sosiodrama pada siswa kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Baitul Muttaqin Bekasi tahun pelajaran 20142015, dan pokok bahasasan adalah Khalifah Abu Bakar As-shidiq. Untuk melakukan observasi terhadap situasi saat pembelajaran, peneliti meminta bantuan kolaboran untuk memperlancar jalannya penelitian sehingga didapatkan data yang valid. Tabel 4.3 Lembar Observasi Siswa dan Siklus 1 No Aspek yang Diamati Kemunculan Ya Tidak 1. Pemanasan V 2. Memilih partisipan V 3. Menata panggung V 4. Menyiapkan pengamat V 5. Memainkan peran V 6. Dikusi dan evaluasi V 7. Memainkan peran ulang V 8. Diskusi dan evaluasi kedua V 9. Berbagi pengalaman dan kesimpulan V Tabel 4.4 Lembar Observasi Guru Siklus 1 No Aspek yang Diamati Kemunculan Ya Tidak 1. Pemanasan V 2. Memilih partisipan V 3. Menata panggung V 4. Menyiapkan pengamat V 5. Memainkan peran V 6. Dikusi dan evaluasi V 7. Memainkan peran ulang V 8. Diskusi dan evaluasi kedua V 9. Berbagi pengalaman dan kesimpulan V Tabel 4.5 Hasil nilai siklus 1 No Nama KKM Nilai Keteranagan Tuntas Tidak tintas 1 Dela Aulia 70 60 V 2 Hafidz Maulana 50 V 3 Indah Rosalia 55 V 4 Maulida Rahma 70 V 5 Nabila Putri A 70 V 6 Dinda Mutiara 72 V 7 Pasha Shabrina 65 V 8 Prihatin N 70 V 9 Sabilatus Syifa 65 V 10 Sabiq Rejib A 55 V 11 Syahla F 40 V 12 M. Riyadis S 62 V 13 Nisa Nurfarisa 75 V 14 Alya Syamsal H 65 V 15 Nur Aulia Firli 75 V 16 Dea Oktafiani 70 V Jumlah 1019 8 8 Rata-Rata 63,6 Ketuntasan Klasikal 50 Dengan memperhatikan data tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa prestasi belajar siswa pada Siklus I sudah lebih meningkat dibandingkan dengan hasil pada Pra Siklus. Hal itu dapat dilihat dari meningkatnya rata-rata nilai siswa menjadi 63,6 sedangkan ketuntasan klasikalnya meningkat menjadi 50. Meskipun hasil belajar pada Siklus I sudah meningkat akan tetapi hasil tersebut belum memenuhi target yang ditentukan. Hal itu disebabkan oleh beberapa kelemahan dalam pelaksanaan pembelajaran seperti kurang maksimalnya tindakan yang dilaksanakan sesuai dengan RPP yang ada, untuk itu perlu dilaksanakan perbaikan pada tindakan selanjutnya. Dalam pengamatan siklus 1 sikap siswa tergambar dengan observasi yang dilakukan selama proses belajar mengajar. a Ketika guru mensosiodramakan tentang Khalifah Abu Bakar As-shidiq, siswa memperhatikan dengan baik, namun sebagian siswa tidak memperhatikan dan berbicara pada temannya. b Siswa dan guru membahas karakter dari setiap pemain dan menentukan siapa yang akan memainkannya. c Guru mendiskusikan dengan siswa dimana dan bagaimana peran itu akan dimainkan.. d Guru menunjuk beberapa siswa sebagai pengamat. e Permainan peran dilaksanakan secara spontan, namun