Abu Bakar Assiddiq wafat

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN SIKLUS II Nama Sekolah : MI. Baitul Muttaqin Kelas Semester : VI I Mata Pelajaran : SKI Standar Kompetensi :2. Mngenal sejarah khalifah Umar bin Khattab Kompetensi Dasar :2.1 Menceritakan silsilah, kepribadian Umar bin Khattab dan perjuangannya dalam dakwah Islam. 1.2 Menunjukan contoh-contoh nilai-nilai positif dari khalofah Umar bin Khattab. 1.3 Meneladani nilai-nilai positif dari kekhalifahan Umar bin Khattab. Alokasi Waktu : 1 x 4 Jam Pelajaran Indikator Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menyebutkan nama ayah dan ibu Umar bin Khattab  Menyebutkan asal suku bani Umar bin Khattab  Menentukan pertemuan nasab Umar bin Khattab dengan Nabi Muhammad Saw  Menyebutkan karskter sifat Umar bin Khattab  Menyebutkan  Sebutkan karskter sifat Umar bin Khattab  Sebutkan kelebihan- kelebihan yang dimilki Umar bin Khattab  Jelaskan kedudukan Umar bin Khattab dalam masyarakat kafir Quraisy  Ceritakan kisah masuk islamnya Umar bin Khattab  Ceritakan perjuangan kelebihan-kelebihan yang dimilki Umar bin Khattab  Menjelaskan kedudukan Umar bin Khattab dalam masyarakat kafir Quraisy  Menceritakan kisah masuk Islamnya Umar bin Khattab  Menceritakan perjuangan Umar bin Khattab setelah masuk Islam, yaitu menjadi pembela nabi pembela kaum yang tertindas  Menunjukan sikap perilaku membela aqidah Islam dengan berani dan tegas. Umar bin Khattab setelah masuk islam yaitu pembela nabi pembela kaum tertindas  Tunjukan sikap perilaku membela aqidah islam dengan berani dan tegas.

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat mengenal sejarah khalifah Umar bin Khattab B. Materi Pembelajaran kisah masuknya Umar bin Khattab ketika masuk Islam

C. Metode pembelajaran

Ceramah, sosiodrama, penugasan. D. Langkah-langkah pembelajaran 1. Kegiatan awal Memberi salam dan berdoa 2. Mengarahkan siswa agar menyimak penjelasan guru. 3. Kegiatan Inti  Guru memperkenalkan siswa pada permasalahan yang ada pada skario.  Guru memilih permainan partisipan.  Guru mendiskusikan dengan siswa dimana dan bagaimana peran dimainkan.  Guru menunjukbeberapa siswa sebagai pengamat.  Permainan peran dimulai. Permainan peran dilaksanakan secara spontan.  Guru bersama siswa mendiskusikan permainan dan melakukan evaluasi terhadap peran-peran yang dilakukan.  Permainan peran ulang.  Pembahasan diskusi dan evaluasi lebih diarahka pada realitas.  Siswa diajak untuk berbagi pengalaman tentang tema Umar bin Khattab, permainan peran yang telah dilakukan dan dilanjutkan dengan membuat kesimpulan. 4. Kegiat akhir  Siswa mengerjakan tugas dari guru  Siswa bersama-sama membaca hamdalah  Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam

E. Sumber belajar

a. Buku pelajaran SKI kelas VI b. LKS

F. Penilaian

 Teknik Penilaian : tes tertulis   Bentuk instrument : jawaban singkat  Mengetahui Bekasi,3 September 2015 Kepala MI Guru Kelas VI UMROH, S. Ag. MEYTI MINHATI NIP:196607181988012001 NIM :1812011000030 Ringkasan Materi

A. Biografi Umar bin Khattab

1. Silsilah Umar bin Khattab

Umar dilahirkan di kota Mekkah dari suku Bani Adi, salah satu rumpun suku Quraisy di kota Mekkah. Ayahnya bernama Khattab bin Nufail Al Shimh AlQuraisy dan ibunya bernama Hantamah binti Hasyim, dari Bani Makhzum. Umar memilki julukan yang diberikan oleh Nabi Muhammad saw yaitu Al Faruk yang berarti orang yang bisa memisahkan antara kebenaran dan kebatilan. Keluarga Umar tergolong dalam keluarga kelas menengah, ia bisa membaca dan menulis, yang pada masa itu merupakan sesuatu yang langka. Umar juga dikenal karena fisiknya yang kuat dimana ia menjadi juara gulat di Mekkah. 2. Kepribadian Umar bin Khattab Di masa Jahiliyah Umar bin Khattab dikenal sebagai saudagar. Dia mahir berdagang hingga ke luar jazirah Arab.Umar termasuk orang yang dihormati dan disegani dikalangan kaum Quraisy. Oleh karena itu, ia sering mendamaikan pertikaian yang terjadi di antara suku-suku. Baik sebelum memeluk Islam maupun sesudah memeluk Islam, Umar adalah seorang yang pemberani, tegas, suka bercara apa adanya, berkemauan kuat, dan sedikit keras. Disamping memilki sikap yang berani dan tegas, Umar juga mempunyai sifat-sifat sebagai berikut. a. Rendah hati Sekalipun sikapnya keras tetapi dia dikenal sebagai orang yang rendah hati.Dia suka menolong orang-orang lemahyang dianiaya oleh orang-orang kuat. b. Sederhana Umar juga dikenal sebagai orang yan sangat sederhana walaupun mempunyai jabatan tinggi. c. Peduli terhadap kaum muslimin Sewaktu menjadi Amirul Mukminin, Umar sangat peduli terhadap keadaan masyarakat.Dia sering berkeliling untuk melihat keadaan mereka.Umar juga tidak segan-segan membantu kesusahan yang dialami leh kaum muslimin. d. Teguh memegang amanah Umar juga dikenal sebagai orang yang sangat teguh memegang amanah yang dipercayakan kepadanya.Ketika dirinya menjadi khalifah. e. Kritis Umar bin Khattab adalah seseorang sahabat yang kritis. Maksudnya sering memberikan pendapatnya terhadap hal-hal yang dianggapnya tidak sesuai dengan pandangannya. f. Adil dan tegas Umar adalah pemimpin yang adil dan tegas.Dia tidak pernah membeda bedakan rakyatnya. Apabila ada pejabatnya yang salah maka dia akan menghukumnya.

B. Umar Bin Khattab menjadi Khalifah

1. Proses Pemilihan Sebelum wafat Abu Bakar mengajak para sahabatnya untuk bermusyawarah di Majelis Syuro. Mereka adalah Usman Bin Affan, Ali bin Abi Thalib, Abdurrahman bi Auf, Thalhah bin Ubaidillah, Usaid bin Kudur, dan lain-lain. Abu Bakar mengusulkan agar Umar bin Khattab yang menggantikannya menjadi Khalifah dan disetujui oleh semua sahabat. Setelah Abu Bakar wafat, Umar bin Khattab dibaiat menjjadi khalifah pada tanggal 23 Jumadil Akhir tahun 13 H.

Dokumen yang terkait

Peningkatan Hasil Belajar Ips Siswa Dengan Menggunakan Metode Sosiodrama Di Smp Nusantara Plus Kelas Viii-4 Ciputat Tangerang Selatan

0 5 197

Keterampilan Bertanya Guru dalam Meningkatkan Aktivitas belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah At-taqwa 06 Bekasi.

1 10 196

Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Kuasi Eksperimen di MTs Mathlabussa’adah).

4 60 151

EFEKTIVITAS METODE MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI SMAN 12 SEMARANG

1 19 137

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Melalui Metode Talking Stick Di Mi Al Hikmah Kelas 5 Kota Bekasi

0 7 179

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DENGAN MENGGUNAKAN Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dengan Menggunakan Metode Cooperative Learning Tipe Make A Matc

0 0 17

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dengan Menggunakan Metode Cooperative Learning Tipe M

0 0 26

EFEKTIVITAS METODE SOSIODRAMA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH ISLAM KELAS VII - repository UPI S PAI 1202844 Title

0 0 8

TAPPDF.COM PDF DOWNLOAD METODE DISKUSI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA ... 1 SM

0 4 6

METODE SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN TARIKH

0 1 12