Teknik Analisis Data METODOLOGI PENELITIAN

G. Teknik Analisis Data

. Dalam hal ini penulis melakukan pengolahan data dengan langkah sebagai berikut: 1. Editing data Editing data adalah memeriksa kelengkapan dan pengisian angket atau kuisoner yang berhasil dikumpulkan dari responden untuk di edititng. 2. Skoring Yaitu memberikan nilai pada setiap jawaban angket sebagai berikut Tabel 3 Skor Item Alternatif Jawaban Responden Positif + Negatif − Jawaban Skor Jawaban Skor Selalu 4 Selalu 1 Sering 3 Sering 2 Kadang-kadang 2 Kadang-kadang 3 Tidak pernah 1 Tidak pernah 4 3. Tabulasi Yaitu memindahkan jawaban responden kedalam blangko tersusun secara rapih dan rinci dalam bentuk tabel. 4. Prosentase Untuk mengalisis setiap variabel digunakan tehnik analisis secara deskriptif dengan rumus prosentase,yaitu: P = N F x 100 Keterangan P : Prosentase F : Frekuensi yang sudah dicari Prosentasenya N : Jumlah Responden Dalam tehnik analisa data, Penulis dalam penelitian mengumpulkan data dengan analisa kuantitatif secara deskriptif analisis yang sebelumnya telah ditentukan prosentasenya. Kemudian untuk mengetahui apakah ada pengaruh kedisiplinan guru variabel X terhadap prestasi belajar siswa variabel Y dipergunakan rumus product moment dari CarlPerson , sebagai berikut: Rumus r xy = } }{ { 2 2 2 2 Y Y N X X N Y X XY N ∑ − ∑ ∑ − ∑ ∑ ∑ − ∑ Penjelasan : r xy = Angka Indeks Korelasi “r” product moment N = Number of cases Ʃxy = Jumlah hasil perkalian anatara skor x dan skor y Ʃx = Jumlah dari skor x Ʃy = Jumlah daru skor y Setelah mengetahui koefisien korelasi tahap berikutnya memberikan interpretasi terhadap hasil analisa data tersebut. Hal ini dapat dilakukan dengan dua cara sebagai berikut: a. Memberikan interpretasi secara kasar atau sederhana dengan menyesuaikan hasil perhitungan dengan angka indeks korelasi Prodact Moment sebagaimana yang terdapat pada tabel dibawah ini: Tabel 4 Angka Indek korelasi “r” Pedoman Untuk Memberikan Interprestasi Koefisien Korelasi Besar Nilai” r” Product Moment Interprestasi 0,00-0,20 0,20-0,40 0,40-0,70 0,70-0,90 0,90-1,00 Variabel X dan Y terdapat korelasi lemah Variable X dan Y terdapat korelasi rendah Variable X dan Y terdapat korelasi sedang Variable X dan Y terdapat korelasi tinggi Variable X dan Y terdapat korelasi sanagt tinggi b. Interprestasi menggunakan tabel nilai “r” product moment rt, dengan terlebih dahulu mencari derajat bebesnya db atau degrees of freedom df yang rumusnya adalah: df= N-nr Keterangan: df = Derajat bebas N = banyak responden yang diteliti Nr = Banyaknya variabel yang dikorelasikan. 4 Setelah hasil dicocokkan dengan table koefisien korelasi “r” product moment untuk berbagai df, baik pada taraf signifikan1 ataupun pada taraf signifikan 5 4 Anas Sudjono, Pengantar Statistik Pendidikan,Jakarta: PT Grafindo Persada2005, h.180-193. Selanjutnya untuk mencari konstribusi variabel X terhadap variabel Y penulis menggunakan rumus sebagai berikut: KD = r 2 X 100 Keterangan: KD = Konstribusi variabel X terhadap Y r = Koefisien korelasi antara variabel X dan Y Adapun teknik penulisan skripsi ini, penulis mengacu pada buku “Pedoman Penulisan Skripsi, Tesis UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta”.

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum Sekolah SMP. PGRI I Ciputat

1. Sejarah Berdirinya SMP. PGRI I Ciputat

Sejarah berdirinya SMP PGRI I Ciputat pada awalnya lulusan sekolah dasar sederajat yang berada di lingkungan Ciputat hendak melanjutkan ke SMP Negeri umum. Sebagian besar harus kewilayah DKI Jakarta, terutama wilayah Jakarta selatan. Sedangkan pada waktu itu di kecamatan Ciputat SMP yang ada baru SMP Swasta yaitu SMP Muhammadiyah 17 dan SMP Islamiyah dan Madrasah Pembangunan IAIN Jakarta Dengan didorong semangat yang luhur guru-guru SMP Negeri 87 Jakarta Pondok Pinang yang dipelopori oleh bapak guru Drs.Sukandi Kuswara, Bpk A. Mursyidi, Bapak S. Danuwadoyo serta bapak R.A Sakri Gandipura Kepala Sekolah kelas pembangunan, yang berdiri tahun 1970 tetapi hingga akhir 1974 semakin berkurang dan hanya tinggal satu kelas kecil, hal inilah yang membuat mereka berempat sepakat untuk mendirikan Sekolah Menengah Pertama Persiapan SMPP pada tahun 1975 yang selanjutnya berubah menjadi Sekolah Menengah Pertama Persatuan Baru Republik Indonesia SMP PGRI Ciputat. Dengan kepala sekolah yang pertama yaitu Bapak R, A. Sakri Gandipura 38

Dokumen yang terkait

Hubungan Antara Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Kecerdasan Spiritual Siswa SMP PGRI 2 Ciputat

15 113 114

Pengaruh pelaksanaan pendidikan agama islam terhadap kualitas beribadah siswa (tudi kasus di smp darussalam ciputat

3 12 82

Pengaruh Penggunaan Media Grafis (Gambar) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan agama islam (Quasi eksperimen di SMP PGRI 1 Ciputat)

2 43 140

Peran Bimbingan belajar guru PAI Terhadap Prestasi belajar Siswa Pada mata Pelajarn Pendidikan agama Islam Kelas 11 di SMPN 2 Ciputat

0 4 85

Pengaruh Minat Belajar Terhadap Peningkatan Prestasi Pada Bidang Studi Pendidikan Agama Islam Di SMP Islam Parung

0 4 75

Pengaruh kreativitas guru PAI terhadap peningkatan prestasi belajar siswa di SMP PGRI 1 Ciputat

3 12 100

Pengaruh Tingkat Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Smp Muhammadiyah 17 Ciputat

1 48 98

Korelasi prestasi belajar pendidikan agama islam dengan ketaatan beribadah siswa kelas Viii di SMP Negeri 1 Cireudeu Ciputat

1 18 91

PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Di MTs Muhammadiyah Surakarta Dan Smp Ta’mirul Islam S

1 6 22

PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Di MTs Muhammadiyah Surakarta Dan Smp Ta’mirul Islam S

0 2 20

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

119 3984 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 1057 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 945 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

21 632 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

28 790 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

60 1348 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

66 1253 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

20 825 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

32 1111 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

41 1350 23