DAFTAR REFERENSI
BAB NO FOOTNOTE
HALAMAN SKRIPSI
HALAMAN REFERENSI
PARAF PEMBIMBING
1 Undang-undang RI sistem pendidikan
nasional, jakarta: cv, tanata utama,2004 1 halaman.7
2 Muhibbin syah, psikologi pendidikan
dengan pendekatan baru,bandung: PT.Remaja rosda karya, 2002
1 I
3 Muhibbin syah,
psikologi belajar jakarta:PT logos wacana ilmu,1994
2 1
Moekijat, Manajemen Kepegawaian, Bandung;
Mandar
Maju, 1989, Cet. Ke-7,
5
h.139
2
Subari, Supervisi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara,
1994
, cet k-1,
5
h.164
3
Piet A. Sahertian, Dimensi Administrasi Pendidikan,
Surabaya
: Usaha Nasional, 1994, Cet ke-1,
5
h. 126
4
Zuhairini, et al., Metodik Khusus Pendidikan
Agama
, Surabaya: Usaha Nasional, 1983, Cet, ke-8
6
, h.27
5
Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta:
Kalam
Mulia, 2002, Cet ke3,
6
h.29
6
T. Rusyadi, Menjadi Guru Tauladan, Cianjur: Kendala Cipta, 1996,
7
h. 151
7
E. Mulytasa, Menjadi Guru Profesional: Menciptakan pembelajaran Kreatif dan
menyenangkan, Banadung: PT Remaja Rosdakarya, 2005, Cet ke-2,
8
h.53-54
BAB II
8
E. Mulytasa, Menjadi Guru Profesional:
8
h.60
Menciptakan pembelajaran Kreatif dan menyenangkan, Banadung: PT Remaja
Rosdakarya, 2005, Cet ke-2,
9
Al-Qur’an dan terjemahnya h. 128
10
Al-Qur’an dan terjemahnya . h. 1076
11
M. Syaiful Bahri Djamarah, Suru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif Rineka Cipta.
H.49
12
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia,
Jakarta: Balai Pustaka, 1988, Cet ke-1,
h.700
13
M Alisyuf Sabri, Psikologi Pendidikan Berdasarkan Kurikulum Nasional, Jakarta:
Pedoman Ilmu Jaya, 1996, Cet ke-2, h.55
14
Moh Uzer Usman, Menjadi Guru Profesional, Bandung : PT Remaja Rosdakarya, 2005, Cet ke-
17, h.5
15
Sutratinah Tirtonegoro, anak Supernormal dan Program Pendidikannya, Jakarta: PT Bina
Aksara, tt, h.43
16
Muhibbin Syah, Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru, Bandung: PT Remaja
Rosdakarya,2002, Cet ke-7,
h. 141
17
Muhibbin Syah, Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru, Bandung: PT Remaja
Rosdakarya,2002, Cet ke-7, h. 143
18
Muhibbin Syah, Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru, Bandung: PT Remaja
Rosdakarya,2002, Cet ke-7, h.145
19
Zuhairini , Metodik khusus pendidikan agama islam,Jakarta: kalam mulia, 2002,
h.34
20
Oemar Hamalik, Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta: PT Bumi Aksara, 1999, Cet ke-2,
h. 170
21
Suharsini ARikunto,prosedur penelitiansuatu ptndekatan praktek, jakarta: Reneka
cipta,1998,cet.ke-11. h.145
22
Abu Ahmadi dan Widodo Supriono, Psikologi Belajar, Jakarta: PT Rineka Cipta, 1991, cet ke-1,
h. 192
