Pengujian homogenitas dari data posttest pada tabel 4.4, menunjukkan bahwa data pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol adalah homogen.
Karena nilai signifikansi yang diperoleh yaitu sebesar 0,175 atau lebih besar dari taraf signifikansi yang digunakan yaitu 0,05 0,175 0,05.
4.1.5 Uji Perbedaan Rata-rata Data Posttest Kelas Kontrol dan Kelas
Eksperimen
Setelah dilakukan uji normalitas dan homogenitas, peneliti melakukan uji perbedaan rata-rata data posttest uji hipotesis untuk mengetahui keefektifan
model pembelajaran Teams Games Tournament terhadap hasil belajar PKn materi globalisasi pada siswa kelas IV SDN Gugus RA Kartini. Hipotesis merupakan
jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian, dinyatakan dalam bentuk kalimat pertanyaan, dengan jawaban yang diberikan harus berdasarkan
pada teori dan fakta-fakta empiris melalui kegiatan pengumpulan data Sugiyono, 2013: 96. Keefektifan model Teams Games Tournament terlihat dari adanya
perbedaan rata-rata yang signifikan antara skor hasil belajar PKn materi globalisasi yang didapatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol, yaitu kelas
eksperimen mendapat skor lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Uji perbedaan rata-rata akhir kedua kelas menggunakan independent samples t-test dengan
bantuan program SPSS 21. Penghitungan uji perbedaan rata-rata tes akhir menggunakan independent sample t-test disajikan dalam tabel sebagai berikut.
Tabel 4.5
Uji Perbedaan Rata-rata Data Posttest Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN RA Kartini
Kelas Mean
Difference t hitung
t tabel Df
Sig. 2 tailed
Eksperimen 5,50
2,068 2,021
34 0,046
Kontrol 5,50
2,133 2,021
33,932 0,040
Sumber: Data Primer diolah, 2016 Keterangan : data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 27
Berdasarkan tabel 4.5 diketahui bahwa harga t-hitung sebesar 2,068 dan 2,133 lebih besar dibandingkan dengan harga t-tabel yaitu sebesar 2,021
2,0682,021 dan 2,0682,021 dengan signifikansi 0,0460,05 dan 0,040 0,05, artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Ketika Ha diterima berarti terdapat
perbedaan rata-rata skor posttest pada mata pelajaran PKn materi Globalisasi kelas IV antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Nilai t-hitung positif
menunjukkan bahwa rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari pada rata-rata kelas kontrol dengan perbedaan rata-rata mean difference sebesar 5,500.
Perbedaan rata-rata yang cukup besar menunjukkan bahwa model Teams Games Tournament lebih efektif digunakan pada pembelajaran PKn materi globalisasi
pada siswa kelas IV SDN Gugus RA Kartini.
4.1.7 Uji Antar Gain Score Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
