1. Home
  2. Bisnis

Tes Observasi Dokumentasi TEKNIK PENGUMPULAN DATA

3.6 TEKNIK PENGUMPULAN DATA

Peneliti melakukan pengumpulan data dengan dua jenis instrumen yaitu tes dan non tes teknik observasi dan dokumentasi.

3.6.1 Tes

Furchan 2007:268 menyatakan tes adalah alat pengukur yang berharga bagi penelitian pendidikan. Tes ialah seperangkat rangsangan stimuli yang diberikan kepada seseorang dengan maksud untuk mendapatakan jawaban- jawaban yang dapat dijadikan dasar bagi penetapan skor angka. Tes adalah alat ukur atau prosedur yang digunakan untuk mengetahui atau mengukur sesuatu dalam suasana, dengan cara dan aturan-aturan yang sudah ditentukan Arikunto, 2011:67. Instrument tes dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui tingkat kemampuan kognitif siswa pada materi pembelajaran PKn setelah menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament. Instrumen tes digunakan untuk kegiatan pretest dan posttest. Jenis tes yang digunakan adalah tes objektif bentuk pilihan ganda.

3.6.2 Observasi

Observasi merupakan suatu teknik atau cara mengumpulkan data dengan mengadakan pengamatan terhadap kegiatan yang sedang berlangsung Sukmadinata, 2013:220. Bentuk observasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi terstruktur. Observasi terstruktur adalah observasi yang dirancang secara sistematis, tentang apa yang akan diamati, kapan dan dimana tempatnya Sugiyono, 2015:205. Kegiatan observasi dilaksanakan selama proses pembelajaran dengan model pembelajaran Teams Games Tournament berlangsung menggunakan lembar observasi aktivitas siswa. Lembar observasi digunakan untuk mengamati aktivitas siswa selama pembelajaran sehingga peningkatan aktivitas siswa dapat diukur.

3.6.3 Dokumentasi

Dokumentasi, dari asal katanya dokumen berarti barang-barang tertulis. Pelaksanaan metode dokumentasi, peneliti menyelidiki benda-benda tertulis seperti buku-buku, majalah, dokumen, peraturan, notulen rapat, catatan harian, dan sebagainya Arikunto, 2013:201. Pada penelitian ini, teknik dokumentasi menggunakan data nilai siswa, foto, dan video pembelajaran di kelas.

3.7 UJI COBA INSTRUMEN, VALIDITAS DAN RELIABILITAS

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar kimia siswa dengan mengoptimalkan gaya belajar melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) penelitian tindakan kelas di MAN 11 Jakarta

0 27 232

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Terhadap Prestasi Belajar Alquran Hadis Siswa (Quasi Eksperimen Di Mts Nur-Attaqwa Jakarta Utara)

1 51 179

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD GUGUS RA KARTINI KECAMATAN TAYU KABUPATEN PATI

2 32 279

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI KELAS IV SD DI GUGUS ISMAYA

0 0 94

KEEFEKTIFAN MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI SISWA KELAS IV DI SD GUGUS SRIKANDI KOTA SEMARANG

0 0 93

PENGARUH KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SDN 34 PONTIANAK

0 8 10

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran PKn Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament di SDN I Parigi

0 0 18