1. Home
  2. Bisnis

Manfaat Teoritis Manfaat Praktis

1.2 RUMUSAN MASALAH

Adapaun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1.2.1 Apakah model Teams Games Tournament TGT lebih efektif bila dibandingkan dengan metode ceramah dan tanya jawab terhadap hasil belajar PKn materi Globalisasi siswa Kelas IV SDN Gugus RA Kartini? 1.2.2 Bagaimanakah aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn materi globalisasi dengan model Teams Games Tournament TGT di kelas IV SDN Gugus RA Kartini?

1.3 TUJUAN PENELITIAN

Tujuan penelitian yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: 1.3.1 Untuk mengetahui keefektifan dari model Teams Games Tournament TGT bila dibandingkan dengan metode ceramah dan tanya jawab terhadap hasil belajar PKn materi Globalisasi siswa kelas IV SDN Gugus RA Kartini. 1.3.2 Untuk mengetahui aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn materi globalisasi dengan model Teams Games Tournament TGT kelas IV SDN Gugus RA Kartini.

1.4 MANFAAT PENELITIAN

1.4.1 Manfaat Teoritis

Penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat baik yang bersifat teoritis dan praktis. Secara teoritis, model Teams Games Tournament TGT mampu meningkatkan hasil belajar siwa, sehingga dapat menjadi pendukung teori untuk kegiatan penelitian selanjutnya yang berkaitan dengan pemecahan masalah oleh guru dalam membelajarkan materi PKn.

1.4.2 Manfaat Praktis

1.4.2.1 Bagi Siswa Penerapan model Teams Games Tournament TGT dapat meningkatkan peran aktif siswa dalam proses belajar mengajar. Selain itu, siswa dapat menerima pengalaman belajar yang bermakna melalui penerapan model Teams Games Tournament TGT sehingga dapat menumbuhkan minat belajar siswa pada pembelajaran PKn, meningkatkan aktivitas siswa, dan meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn materi Globalisasi siswa kelas IV SDN Gugus RA Kartini. 1.4.2.2 Bagi Guru Penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament TGT dapat menambah wawasan pengetahuan bagi guru. Selain itu, sebagai referensi dan pengalaman guru dalam melaksanakan pembelajaran yang inovatif, serta dapat memotivasi guru untuk memilih dan menggunakan alternatif model pembelajaran yang tepat sesuai materi yang akan diajarkan, sehingga pembelajaran akan lebih bermakna dan pengalaman tentang model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. 1.4.2.3 Bagi Sekolah Hasil penelitian ini akan memberikan sumbangan yang baik bagi sekolah dalam rangka perbaikan proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah, meningkatkan mutu lulusan sekolah, serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SDN Gugus RA Kartini. Penelitian model Teams Games Tournament TGT ini juga dapat membantu sekolah dalam menghadapi permasalahan yang ada di dalam proses belajar mengajar. 1.4.2.4 Bagi Peneliti Penelitian ini dapat dijadikan sebagai landasan untuk menulis penelitian selanjutnya bagi peneliti. Mengembangkan wawasan mengenai penggunaan pendekatan atau strategi yang tepat dalam proses pembelajaran. Untuk mengukur sejauh mana atau seberapa besar prestasi yang dicapai siswa dengan pembelajaran PKn dengan menggunakan model TGT. Mengubah hasil belajar PKn pada siswa kelas IV SDN di Gugus RA Kartini. Mengetahui keefektifan Model Kooperatif tipe TGT terhadap pembelajaran PKn siswa kelas IV SDN di Gugus RA Kartini. 12

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar kimia siswa dengan mengoptimalkan gaya belajar melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) penelitian tindakan kelas di MAN 11 Jakarta

0 27 232

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Terhadap Prestasi Belajar Alquran Hadis Siswa (Quasi Eksperimen Di Mts Nur-Attaqwa Jakarta Utara)

1 51 179

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD GUGUS RA KARTINI KECAMATAN TAYU KABUPATEN PATI

2 32 279

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI KELAS IV SD DI GUGUS ISMAYA

0 0 94

KEEFEKTIFAN MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI SISWA KELAS IV DI SD GUGUS SRIKANDI KOTA SEMARANG

0 0 93

PENGARUH KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SDN 34 PONTIANAK

0 8 10

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran PKn Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament di SDN I Parigi

0 0 18