3.2 PROSEDUR PENELITIAN
Langkah-langkah penelitian ini meliputi beberapa tahap, alur pelaksanaan penelitian digambarkan pada diagram sebagai berikut:
Gambar 3.1 . Alur prosedur penelitian
Pretest kelas kontrol Metode ceramah dan Tanya jawab
Posttest kelas kontrol Pretest kelas ekperimen
Dengan model TGT Posttest kelas eksperimen
Hasil dan pembahasan Kesimpulan dan laporan
Instrumen valid Penyusunan instrumentes
Uji coba instrumen Menentukan konsep teori
Merumuskan hipotesis Identifikasi Masalah di SD Gugus RA
Kartini
Hasil belajar PKn materi Globalisasi Metode cearamah dan tanya jawab PKn
materi Globalisasi
1. Pelaksanaan penelitian diawali dengan melakukan pra research di SD Gugus RA Kartini. Peneliti melakukan identifikasi masalah, sehingga ditemukan
beberapa permasalahan di SD Gugus tersebut. 2. Dari beberapa identifikasi masalah tersebut peneliti melakukan perumusan
masalah, sehingga ditemukan rumusan khusus yang berfokus pada pengujian keefektifan model Teams Games Tournament terhadap hasil belajar PKn
materi Globalisasi kelas IV SD Gugus RA Kartini. 3. Selanjutnya rumusan masalah penelitian yang telah dibuat, diperkuat
pembahasannya melalui beberapa landasan teori yang diperoleh dari berbagai sumber buku maupun internet.
4. Setelah penyusunan identifikasi masalah, rumusan masalah, dan landasan teori, selanjutnya peneliti membuat perumusan hipotesis penelitian sebagai
jawaban sementara dari rumusan masalah yang telah disusun. 5. Langkah berikutnya penyusunan instrumen penelitian berupa tes tertulis dan
lembar observasi. Instrumen yang telah disusun diujicobakan pada kelas ujicoba yaitu siswa kelas V SDN Sumber Mulyo 01. Instrumen yang telah
diujicobakan kemudian diuji validitas dan reliabilitasnya untuk mengetahui tingkat validitas dan reliabilitas instrumen. Instrumen yang dinyatakan valid
dan reliabel digunakan sebagai instrumen pretest pada kelas kontrol yaitu kelas IV SDN Serutsadang dan kelas eksperimen yaitu kelas IV SDN
Bumiharjo 02, untuk mengetahui kemampuan awal siswa pada pelajaran PKn. 6. Selanjutnya penelitian ini dilaksanakan dengan memberikan perlakuan pada
kelas kontrol yaitu menggunakan metode ceramah dan tanya jawab, kelas
eksperimen menggunakan model Teams Games Tournament. Pengaruh perlakuan di kedua kelas tersebut diketahui melalui pelaksanaan posttest.
Hasil posttest dianalisis dan diambil kesimpulan tentang keefektifan model Teams Games Tournament terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN
Gugus RA Kartini Kecamatan Winong Kabupaten Pati.
3.3 LOKASI DAN WAKTU PENELITIAN