menggunakan uji Levene. Levene nilai signifikansinya dapat dilihat dari kolom Levene Statistic
. Signifikansinya dalam uji homogenitas sebesar α = 0,05. Uji hipotesis pada uji homogenitas dibawah ini adalah:
Ho diterima apabila dalam kolom Levene Statistic nilai signifikansi ≥ α= 0,05
Ho ditolak apabila dalam kolom Levene Statistic nilai signifikansi α = 0,05
Selain itu uji homogenitas dapat menggunakan rumus uji Bartlet dengan rumus: ∑
Dengan B = log ∑ dan
=
∑ ∑
Keterangan: S
2
: varians gabungan dari semua sampel ni
: banyaknya siswa pada kelas 1 B
: harga satuan Bartlet Suatu populasi dikatakan homogeny jika x
2
hitung x
2
tabel.
3.8.2 Analisi Data Akhir
3.8.2.1 Pengujian Hipotesis Analisis data akhir penelitian ini yaitu pengujian hipotesis. Tujuannya
adalah untuk menguji kemampuan generalisasi signifikansi hasil penelitian yang berupa perbandingan keadaan variabel dari rata-rata dua sampel.
Uji hipotesis penelitian ini menggunakan program SPSS v.21 dengan menggunakan uji independent sample t test. Pada uji t ini, dilakukan untuk
mengetahui keefektifan model TGT terhadap hasil belajar PKn kelas IV SDN Bumiharjo 02. Supaya dapat mengambil kesimpulan dalam menguji hipotesis
dapat diterima. Ada ketentuan pedoman dalam menguji hipotesis ini, yaitu apabila t
hitung
lebih sedikit dari harga t
tabel
maka Ho diterima dan Ha ditolak, begitupun sebaliknya Sugiyono, 2015:422. Untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan
rata-rata skor tes, maka dapat dibuat kesimpulan untuk menguji hipotesis penelitian tentang penerapan model TGT lebih efektif atau tidak. Hipotesis yang
diuji adalah sebagai berikut: Ho
: Model Teams Games Tournament, ceramah dan tanya jawab sama efektif terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN Gugus RA
Kartini. Ha
: Model Teams Games Tournament lebih efektif dibandingkan metode ceramah dan tanya jawab terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN
Gugus RA Kartini. Analisis yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah statistik t dengan
uji pihak kanan, dengan rumus: a. Jika
= , rumus yang digunakan adalah Polled Varians jika varians
homogen. =
√
Keterangan: : rata-rata nilai data akhir kelas eksperimen
: rata-rata nilai data akhir kelas kontrol s
1
: simpangan baku kelas eksperimen s
2
: simpangan baku kelas kontrol s
1 2
: varians kelas eksperimen s
1 2
: varians kelas kontrol
n : jumlah sampel
dk = n1 + n2 – 1
Sugiyono, 2011:258 b. Jika
≠ , rumus yang digunakan Separated Varians jika varians tidak
homogen. =
̅̅̅̅ ̅̅̅̅
√
Dengan dk = n
2
– 1 dan dk = n
2
- 1
Sugiyono, 2011:258 Jika t hitung lebih kecil dibandingkan dengan t tabel maka Ha ditolak, sedangkan
jika t-hitung lebih besar atau sama dengan t-tabel maka Ha diterima.
3.8.2.2 Pengujian Keefektifan Model Teams Games Tournmanet Uji ini digunakan untuk mengetahui efektivitas penerapan model
pembelajaran Teams Games Tournament pada pelajaran PKn materi Globalisasi. Uji efektivitas pada penelitian ini dilakukan dengan uji normal gain. Gain
dijadikan sebagai data hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament.
Rumus normal gain adalah sebagai berikut: Lestari, 2015: 235
Tabel 3.9
Kriteria Skor Gain
Batasan Kategori
G ≥ 0,7 Tinggi
0,3 ≤ g 0,7 Sedang
G ≤ 0,3 Rendah
3.8.2.3 Teknik Analisis Data Deskriptif Data deskriptif berupa hasil observasi aktivitas siswa pada pembelajaran
PKn materi Globalisasi dengan model Teams Games Tournament, dianalisis dengan deskriptif kuantitatif dengan rumus persentase.
Adapun rumusnya adalah sebagai berikut. Persentase aktivitas siswa =
Tabel 3.10
Kriteria persentase aktivitas belajar siswa
Persentase Kriteria
0 - 24,99 Keaktifan siswa rendah
25 - 49,99 Keaktifan siswa sedang
50 - 74,99 Keaktifan siswa tinggi
75 - 100 Kaaktifan siswa sangat tinggi
Sumber: Kusumah, dkk 2012: 154 Hasil penghitungan persentase siswa tersebut dimasukkan ke dalam
kriteria tertentu sesuai dengan skor yang diperoleh berupa skor akhir aktivitas siswa yang dinilai pada lembar aktivitas siswa yang sudah tersedia. Penilaian
aktivitas siswa dilakukan oleh guru kelas sekaligus sebagai pelaksana proses pembelajaran yang lebih mengetahui karakter siswanya dengan bantuan peneliti.
88
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 HASIL PENELITIAN
Hasil penelitian tentang keefektifan model pembelajaran Teams Games Tournament terhadap hasil belajar PKn materi globalisasi pada siswa kelas IV
SDN Gugus RA Kartini meliputi beberapa hal yang akan dikaji. Hal yang akan dikaji tersebut meliputi: 1 uji normalitas data pretest kelas kontrol dan kelas
eksperimen; 2 uji homogenitas data pretest kelas kontrol dan kelas eksperimen; 3 uji normalitas data posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen; 4 uji
homogenitas data posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen; 5 uji perbedaan rata-rata posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen; 6 uji Gain; 7 aktivitas
siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen; dan 8 deskripsi proses pembelajaran.
4.1.1 Uji Normalitas Data Pretest Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
Uji normalitas dimaksudkan untuk memperlihatkan bahwa sampel diambil dari populasi yang berdistribusi normal. Sampel tersebut berupa data populasi
skor awal pada hasil belajar PKn materi Globalisasi pada siswa kelas IV SDN Gugus RA Kartini. Uji normalitas data berpengaruh terhadap teknik analisis data
yang akan digunakan. Apabila data normal maka peneliti menggunakan teknik statistik parametrik. Uji normalitas menggunakan metode liliefors atau Shapiro-
Wilk dengan bantuan aplikasi SPSS 21. Hasil uji normalitas kelas kontrol dan kelas eksperimen disajikan pada
tabel sebagai berikut.
