35
BAB III KERANGKA KONSEP, DEFINISI OPERASIONAL DAN HIPOTESIS
PENELITIAN
A. Kerangka Konsep
Kerangka konsep penelitian pada dasarnya adalah kerangka hubungan antara konsep-konsep yang ingin diamati atau diukur yang
akan dilakukan pada penelitian. Kerangka konsep terdiri dari variabel- variabel serta hubungan antara variabel yang satu dengan variabel yang
lain Notoatmodjo, 2010. Penelitian ini terdiri dari variabel bebas independen yakni pengetahuan dan sikap mengenai jajanan aman, serta
variabel terikat dependen yakni perilaku siswa memilih jajanan.
Bagan 3.1 Kerangka konsep
Variabel Independen Variabel Dependen
Pengetahuan siswa
mengenai jajanan aman
Sikap siswa mengenai jajanan aman
Perilaku siswa
memilih jajanan
B. Definisi Operasional
Tabel 3.1 Definisi Operasional Variabel
No Variabel
Definisi Operasional Cara Ukur
Alat Ukur Hasil Ukur
Skala
1. Pengetahuan
mengenai jajanan aman
Hasil penginderaan atau hasil tahu
setelah melakukan
penginderaan tentang jajanan yang aman.
Menggunakan skala
Guttman Kuesioner
Total skor: 14 1. Baik: jika skor ≥ median
nilai median = 13 2. Kurang baik: jika skor
median nilai median = 13 Santoso, 2010
Ordinal
2 Sikap mengenai
jajanan aman Reaksi atau respons yang
masih tertutup tentang jajanan yang aman
Menggunakan skala
Guttman Kuesioner
Total skor: 11 1. Mendukung
: jika skor ≥ median nilai median = 11
2. Tidak mendukung: jika Ordinal
skor median nilai median = 11
3 Perilaku
memilih jajanan Suatu kegiatan atau aktivitas
dalam memilih jajanan. Memilih
atau mencentang
daftar jenis
jajanan yang
tersedia Kuesioner
Total skor: 1. Baik: jika memilih jumlah
jajanan yang diduga tidak aman ≤ median nilai median
= 2 2. Kurang baik: jika memilih
jumlah jajanan yang diduga tidak aman median nilai
median = 2 Ordinal
C. Hipotesis Penelitian
Hipotesis adalah pernyataan awal tentang kemungkinan hasil penelitian mengenai hubungan antar variabel yang diteliti Dharma,
2011. Hipotesis pada penelitian ini adalah: 1.
Terdapat hubungan antara pengetahuan siswa mengenai jajanan aman dengan perilaku siswa memilih jajanan.
2. Terdapat hubungan antara sikap siswa mengenai jajanan aman
dengan perilaku siswa memilih jajanan.
39
BAB IV METODE PENELITIAN