1. Home
  2. Teknik

Tes Non Tes Teknik Pengumpulan Data

58 performansi guru menggunakan Alat Penilaian Kemampuan Guru APKG 1, 2, dan 3. APKG 1 merupakan lembar penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, APKG 2 merupakan lembar penilaian pelaksanaan pembelajaran, dan APKG 3 merupakan lembar penilaian kompetensi kepribadian dan sosial guru.

3.5.2.3 Dokumen

Dokumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu daftar nama siswa kelas V SD Negeri Karangjati 01 Kabupaten Tegal tahun pelajaran 20122013, lembar pengamatan aktivitas siswa, lembar pengamatan performansi guru, lembar pengamatan penerapan model TPS, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, Lembar Kerja Siswa LKS, hasil pretes, tes formatif, dan postes, serta foto-foto dan video pembelajaran.

3.5.3 Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu tes dan non tes.

3.5.3.1 Tes

Teknik tes dalam penelitian ini terdiri dari pretes, tes formatif, dan postes. Pretes dilakukan sebelum tindakan siklus I. Tes formatif dilakukan setiap akhir siklus. Karena penelitian ini menggunakan dua siklus, maka tes yang dilakukan oleh peneliti sebanyak dua kali tes yaitu tes formatif I dan tes formatif II. Adapun tes formatif dalam setiap siklusnya menggunakan soal yang dibuat oleh peneliti dengan panduan kisi-kisi formatif. Jenis tes yang digunakan adalah tes tertulis dan bentuk tes yang digunakan yaitu pilihan ganda dan isian singkat. Sedangkan pretes dan postes berbentuk pilihan ganda. Pada penelitian ini, postes dilakukan setelah pelaksanaan tindakan pembelajaran yaitu setelah tindakan siklus II. 59

3.5.3.2 Non Tes

Teknik non tes dalam penelitian ini terdiri dari 2 macam, yaitu observasi dan dokumentasi. Observasi dilakukan oleh peneliti pada saat pembelajaran berlangsung untuk mengetahui tingkah laku siswa maupun guru selama proses pembelajaran. Tingkah laku siswa diamati selama proses pembelajaran untuk mengetahui apakah selama proses pembelajaran siswa aktif dengan menggunakan instrumen lembar pengamatan aktivitas siswa. Observasi dilakukan untuk mengetahui performansi guru selama proses pembelajaran dengan model pembelajaran TPS melalui instrumen Alat Penilaian Kemampuan Guru APKG. Sedangkan dokumentasi merupakan teknik pengumpulan data berupa dokumen yang digunakan sebagai bukti pelaksanaan pembelajaran dalam penelitian. Dokumentasi yang dimaksud dalam penelitian ini yaitu daftar nama siswa V SD Negeri Karangjati 01 Kabupaten Tegal tahun pelajaran 20122013, daftar hasil belajar siswa, lembar pengamatan aktivitas belajar siswa, performansi guru, dan penerapan model TPS, RPP, dan LKS. Selain itu, peneliti melengkapi pula dengan foto-foto dan video hasil rekaman selama proses pembelajaran.

3.6 Teknik

Analisis Data Teknik analisis data digunakan untuk mengolah dan menganalisis data performansi guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa.

3.6.1 Performansi Guru

Performansi guru diperoleh dari skor perolehan setiap aspek yang diamati pada masing-masing lembar APKG 1, 2 dan 3. Satu deskriptor yang tampak

Dokumen yang terkait

Pengaruh model cooperative learning teknik think-pair-share terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah : kuasi eksperimen di smp pgri 2 ciputat

0 11 202

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE PADA SISWA KELAS V SDN SEKARAN 01 SEMARANG

0 5 181

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SUMBER DAYA ALAM PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BONGKOK 01 KABUPATEN TEGAL

0 7 229

PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATERI PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASI MELALUI MODEL JIGSAW PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 01 GONDANG PEMALANG

0 19 201

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) PADA SISWA Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Strategi Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Mojoreno Kecamatan SidoharjoKabupate

0 1 16

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (BERFIKIR, BERBAGI Peningkatan Hasil Belajar Biologi Melalui Strategi Pembelajaran Think Pair Share (Berfikir, Berbagi Dalam Pasangan) Pada Materi Fotosintesis Siswa Kelas V

0 1 18

Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Model Think Pair And Share Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Mindahan 01 Kecamatan Batealit Kabupaten Jepara.

0 0 1

PENINGKATAN PERCAYA DIRI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SD NEGERI SERANG KULON PROGO.

1 2 358