2. Membentuk peserta didik yang memiliki akhlak mulia dan budi pekerti luhur.
3. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berpikir logis, kreatif dan inovatif.
4. Membekali peserta didik agar memiliki kemampuan mengapresiasikan seni dan budaya.
5. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai bekal menghadapi kehidupan masa depan.
6. Membekali peserta didik agar memiliki wawasan kewirausahaan untuk pengembangan diri di masa depan.
7. Mengembangkan etos kerja dan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelayanan pendidikan.
2. Pelaksanaan Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang terbagi menjadi dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini dilaksanakan
pada tanggal 10 Februari – 28 Maret 2015 bertempat di SMA Negeri 3 Demak
pada siswa kelas XI MIA. Berikut adalah paparan dari pelaksanaan penelitian:
a. Pembelajaran pada kelas Eksperimen
Pada penelitian ini yang menjadi kelas eksperimen adalah kelas XI MIA 3. Sebagai tolak ukur nilai awal sebelum dikenakan perlakuan, maka
guru mengadakan pretest awal terlebih dahulu. Pretest ini dilakukan pada saat pertemuan pertama yaitu dengan materi peristiwa sekitar proklamasi
kemerdekaan Indonesia. Setelah diadakan pretest, diperoleh untuk kelas
eksperimen yakni nilai tertinggi 83 dan nilai terendah 40 dengan rata-rata 63,93.
Pada pertemuan kedua, menggunakan strategi pembelajaran aktif peer lessons yaitu dengan materi pelajaran peristiwa sekitar proklamasi
kemerdekaan Indonesia. Guru mengawali kegiatan dengan memberi salam pembuka dan do’a, dilanjutkan memeriksa daftar hadir siswa. Kemudian guru
menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru membentuk kelompok menjadi 6 dengan topik atau materi yang berbeda-beda namun saling berkaitan antar
kelompok. Guru mengarahkan siswa untuk berdiskusi dan mencari referensi baik itu dari buku ataupun internet untuk mengerjakan topik yang telah
didapatkan dalam bentuk laporan. Guru menyarankan pada siswa untuk mempresentasikan hasil diskusinya dengan alat bantu visual, media
pengajaran ataupun melibatkan teman dalam proses pembelajaran dengan permainan dan kuis diakhir diskusi. Guru bersama siswa membuat kesimpulan
mengenai hasil diskusi. Guru bertanya pada siswa bila masih ada yang kurang dimengerti. Guru menyampaikan salam penutup.
Pada pertemuan ketiga, melanjutkan presentasi kelompok dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif peer lessons. Guru mengawali
kegiatan dengan memberi salam pembuka dan do’a, dilanjutkan memeriksa
daftar hadir siswa. Kemudian Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan cakupan materi yang akan disampaikan. Guru mempersilahkan siswa untuk
melanjutkan presentasi hasil diskusi tentang materi yang telah dibagikan. Guru bersama siswa melakukan evaluasi terhadap hasil diskusi setiap kelompok dan
menanyakan pada siswa bila ada yang belum dimengerti. Guru mengadakan post test atau evaluasi akhir untuk mengetahui hasil belajar siswa dan
mengetahui kemampuan siswa memahami pelajaran yang telah diajarkan oleh guru. Dari hasil post test diperoleh nilai tertinggi 93 dan nilai terendah 67
dengan rata-rata 82,00. Alokasi waktu yang diberikan untuk mengerjakan soal adalah 45 menit. Penyampaian salam penutup.
b. Pembelajaran pada kelas Kontrol
