1. Home
  2. Teknik

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

3.7. Menganalisis peristiwa pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan Indonesia masa kini rengasdengklok 3.3.3. Menjelaskan proses perumusan teks proklamasi kemerdekaan Indonesia 3.3.4. Mengidentifikasi pembacaan teks proklamasi dan maknanya bagi bangsa Indonesia 3.3.5. Mengidentifikasi peran tokoh-tokoh disekitar peristiwa proklamasi kemerdekaan Indonesia 3.7.1 Menjelaskan hasil sidang PPKI pertama 3.7.2 Menjelaskan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia 3.7.3 Mengidentifikasi pembentukan kabinet RI yang pertama 3.7.4 Mengidentifikasi berbagai partai politik pada awal kemerdekaan 3.7.5 Menjelaskan proses terbentuknya cikal bakal Tentara Nasional Indonesia

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu: 1. Menganalisis perbedaan pandangan antara para pemuda dengan Sukarno, Hatta dan kawan-kawan terkait dengan pelaksanaan kemerdekaan. 2. Menganalisis peristiwa Rengasdengklok. 3. Mengevaluasi peristiwa perumusan teks proklamasi. 4. Merumuskan nilai-nilai kejuangan yang terkandung dalam peristiwa Rengasdengklok dan perumusan teks proklamasi.

D. Materi Pembelajaran

1. Perbedaan pandangan antara para pemuda dengan Sukarno, Hatta dkk, dalam pelaksanaan proklamasi kemerdekaan 2. Peristiwa Rengasdengklok 3. Peristiwa perumusan teks proklamasi 4. Nilai-nilai kejuangan yang terkandung dalam peristiwa Rengasdengklok dan perumusan teks proklamasi

E. Metode Pembelajaran

Strategi Pembelajaran Aktif Peer Lessons Active Learning

F. Media dan Sumber Pembelajaran

a. Media : power point, LCD, buku teks. b. Sumber Belajar a AM, Sardiman. 2013. Sejarah Indonesia untuk Kelas XI SMA. Habib Mustopo dkk.2005.Sejarah untuk Kelas 2 SMA. Jakarta: Kementrian pendidikan dan Kebudayaan b Web Internet c Buku-buku lain yang relevan dengan topik bahasan

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu Pendahuluan  Guru menunjuk salah seorang peserta didik 10 menit untuk memimpin doa tanda bersyukur kepada Tuhan dan mengabsen kehadiran peserta didik.  Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.  Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar mempersiapkan media dan alat yang diperlukan dan memberikan informasi tentang materi yang akan dipelajari.  Peserta didik diberi motivasi mengenai pentingnya topik pembelajaran yang akan diajarkan. Inti Mengamati  Peserta didik menyimak gambar atau beberapa foto tentang materi Proklamasi kemerdekaan Indonesia dalam bentuk PPT. Menanya  Guru mendorong peserta didik untuk memberikan pertanyaan seputar proklamasi kemerdekaan serta yang berkaitan tentang gambar atau foto yang ditayangkan. Ada komunikasi yang terjalin antar peserta didik yang saling bertanya tentang materi proklamasi. Mengeksplorasi  Peserta didik mendiskusikan materi yang disampaikan dengan teman sebangkunya untuk menjawab pertanyaan yang ada dalam kelas. 30 menit

Dokumen yang terkait

Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Melalui Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Peer Lessons dengan Media Flip Chart pada Siswa Kelas IVA SD Negeri 1 Nunggalrejo Tahun Pelajaran 2013/2014

0 9 76

EFEKTIVITAS PENERAPAN STRATEGI PEER LESSONS BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PKn DI SMP NEGERI 5 MAGELANG

0 12 145

PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN MODEL MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 12 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2014 2015

1 17 130

Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran AIR (Auditory, Intellectualy, Repetition)Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Kota Tegal Tahun Pelajaran 2015 2016

3 33 185

PENERAPAN KOLABORASI STRATEGI PEMBELAJARAN INFORMATION SEARCH DENGAN PEER LESSONS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 TANJUNG MORAWA TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

0 3 28

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PEER LESSONS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IS SMA KRAKATAU MEDAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

2 7 26

EFEKTIVITAS PENERAPAN STRATEGI PEER LESSONS BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PKn DI SMP NEGERI 5 MAGELANG.

0 0 290

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI MIA SMA NEGERI KEBAKKRAMAT TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

0 0 17

PENANAMAN NASIONALISME MELALUI PEMBELAJARAN SEJARAH PADA SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 3 PURWOKRTO TAHUN PELAJARAN 2014/2015 - repository perpustakaan

0 1 14

1 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PEER LESSONS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN SEJARAH DI KELAS XI.IS SMA NEGERI 1 GAUNG ANAK SERKA KABUPATEN INDRAGIRI HILIR Hikmah Marwoto Saiman Kamaruddin Pendidikan Sejarah,FKIP-Universitas Riau E

0 0 11