61
3.4.2 Data Kualitatif
Data kualitatif merupakan data yang berisi perubahan perilaku siswa kelas VIIC SMP Negeri 7 Pati setelah dilakukan tindakan melalui penelitian
tindakan kelas pada kompetensi mengungkapkan isi teks profil tokoh. Siswa diharapkan mampu mengungkapkan isi teks profil tokoh melalui metode PQ4R
dan teknik menggarisbawahi ide-ide kunci. Diharapkan terjadi perubahan perilaku siswa selama mengikuti pembelajaran mengungkapkan isi teks profil tokoh antara
sebelum dilakukannya penelitian dengan setelah dilakukannya penelitian dengan memanfaatkan metode PQ4R dan teknik menggarisbawahi ide-ide kunci.
3.5 Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa instrumen tes dan instrumen nontes. Instrumen tes digunakan untuk mengungkapkan data mengenai
peningkatan keterampilan mengungkapkan isi teks profil tokoh. Sementara, instrumen nontes digunakan untuk mengungkapkan perubahan tingkah laku yang
muncul pada siswa setelah mengikuti pembelajaran mengungkapkan isi teks profil tokoh. Instrumen nontes berupa pedoman observasi, pedoman jurnal siswa,
pedoman jurnal guru, pedoman wawancara, dan pedoman dokumentasi foto.
3.5.1 Instrumen Tes
Instrumen tes yang dipakai dalam penelitian ini berupa tes uraian dari hasil membaca intensif teks profil tokoh. Teks profil tokoh yang disajikan baik
dalam prasiklus, siklus I, maupun siklus II merupakan teks profil tokoh yang
62
berbeda, namun memiliki satu topik yaitu teks profil tokoh yang mengetengahkan riwayat hidup tokoh yang pernah memimpin Indonesia. Pemilihan topik yang
sama bertujuan agar siswa lebih terfokus dalam mempelajari kompetensi dasar ini. Berdasarkan teks profil tokoh tersebut, disusunlah tiga soal tes berbentuk uraian
yang nantinya dikerjakan siswa untuk mengukur peningkatan keterampilan mengungkapkan isi teks profil tokoh dengan metode PQ4R dan teknik
menggarisbawahi ide-ide kunci. Pedoman penilaian tes mengungkapkan isi teks profil tokoh didasarkan pada ketepatan menyarikan riwayat hidup tokoh,
ketepatan menyimpulkan keistimewaan tokoh, dan ketepatan mencatat hal-hal yang bermanfaat untuk diteladani dari tokoh, seperti tertera pada tebel 1 berikut
ini.
Tabel 1. Rubrik Penilaian Hasil Keterampilan Mengungkapkan Isi Teks Profil Tokoh
No. Aspek Penilaian
Skala Nilai Bobot
Skor Maksimal
1 2 3 4 5
1. Menyarikan riwayat hidup tokoh.
8 40
2. Menyimpulkan keistimewaan tokoh.
6 30
3. Mencatat hal-hal
yang bermanfaat untuk
diteladani dari tokoh 6
30
Jumlah 20
100
Penjelasan mengenai aspek penilaian hasil keterampilan mengungkapkan isi teks profil tokoh dengan skor dan ketegori penilaian dapat
dilihat dalam tabel 2 berikut ini.
63
Tabel 2. Aspek dan Kriteria Penilaian Hasil Keterampilan Mengungkapkan Isi Teks Profil Tokoh
Aspek Penilaian Skor
Kriteria Kategori
Menyarikan riwayat hidup tokoh A1
5
4
3
2
1 Mampu menyarikan riwayat
hidup tokoh menyebutkan identitas tokoh mulai dari
nama lengkap, tempat dan tanggal lahir, pendidikan,
pekerjaan, status, keluarga, prestasi, dan kehidupan
Menyarikan riwayat hidup tokoh, namun masih ada
bagian informasi yang belum dicantumkan, misalnya hanya
mencantumkan nama lengkap, tempat tanggal lahir,
pekerjaan, status, keluarga, dan riwayat pendidikan.
Hanya mampu menyarikan sebagian dari seluruh
informasi yang seharusnya disarikan dalam teks profil
tokoh, misalnya hanya mencantumkan nama
lengkap, tempat tanggal lahir, pekerjaan, status, dan
keluarga saja. Kurang dalam menyarikan
teks profil tokoh, namun sudah berusaha menyarikan
meskipun hanya beberapa informasi penting yang
dicantumkan, misalnya hanya menyebutkan nama lengkap
dan tempat tanggal lahir saja. Tidak mampu menyarikan
riwayat hidup tokoh, misalnya siswa telah berusaha
menyarikan riwayat hidup tokoh namun salah atau tidak
sesuai dengan informasi yang ada pada teks profil tokoh.
Sangat baik
Baik Cukup
Kurang
Kurang sekali
64
Aspek Penilaian Skor
Kriteria Kategori
Menyimpulkan keistimewaan tokohA2
5
4
3
2
1 Mampu menyimpulkan
keistimewaan tokoh dengan lengkap dan benar.
Dapat menyimpulkan keistimewaan tokoh namun
belum lengkap dan belum sepenuhnya benar.
Mencoba menyimpulkan keistimewaan tokoh namun
hanya sebagian yang benar. Belum mampu menyimpulkan
keistimewaan tokoh namun sudah berusaha.
Tidak mampu menyimpulkan keistimewaan tokoh
Sangat baik Baik
Cukup Kurang
Kurang Sekali
Mencatat hal-hal yang bermanfaat untuk
diteladani dari tokoh A3
5
4
3
2
1
Mampu mencatat hal-hal yang bermanfaat untuk
diteladani dari tokoh Dapat menyimpulkan hal-hal
yang bermanfaat untuk diteladani tokoh namun
belum sepenuhnya tepat Mencoba mencatat hal-hal
yang bermanfaat untuk diteladani tokoh namun hanya
sebagian yang tepat Belum mampu mencatat hal-
hal yang bermanfaat untuk diteladani namun sudah
berusaha hal-hal yang bermanfaat untuk diteladani
tokoh Tidak mampu mencatat hal-
hal yang bermanfaat untuk diteladani tokoh.
Sangat baik Baik
Cukup Kurang
Kurang sekali
Dari tabel di atas, skor yang diperoleh diubah dalam bentuk nilai akhir dengan rumus :
NA = A1 + A2 + A3
65
Keterangan : NA :
Nilai Akhir
A1 : Aspek menyarikan riwayat hidup tokoh
A2 : Aspek menyimpulkan keistimewaan tokoh
A3 : Aspek mencatat hal-hal yang bermanfaat untuk diteladani dari tokoh
Melalui pedoman tersebut dapat diketahui hasil kemampuan mengungkapkan isi teks profil tokoh yang dimiliki siswa melalui tes uraian. Guru
menggunakan pedoman penilaian hasil keterampilan mengungkapkan isi teks profil tokoh untuk mengetahui siswa yang mencapai kategori sangat baik, baik,
cukup, kurang, dan sangat kurang. Pedoman penilaian keterampilan mengungkapkan isi teks profil tokoh dapat dilihat pada tabel 3 berikut ini.
Tabel 3. Pedoman Penilaian Keterampilan Mengungkapkan Isi Teks Profil Tokoh
No. Kategori Rentang Nilai
1. 2.
3. 4.
5. Sangat Baik
Baik Cukup
Kurang Sangat Kurang
85 – 100 70 – 84
55 – 69 40 – 54
0 – 39
Dari tabel tersebut, dapat dideskripsikan bahwa terdapat lima kategori penilaian keterampilan mengungkapkan isi teks profil tokoh. Kategori sangat baik
apabila siswa mencapai nilai antara 85-100. Kategori baik apabila siswa mencapai nilai 70-84. Kategori cukup apabila siswa mencapai nilai 55-69. Kategori kurang
apabila siswa mencapai nilai 40-54. Kategori sangat kurang apabila siswa mencapai nilai 0-39.
66
3.5.2 Instrumen Nontes
Kategori