Bagaimana pengaruh media jobsheet terhadap hasil belajar

84 keterampilan mengganti materi keterampilan dengan standar kompetensi memahami dan menerapkan aneka makanan kecil dengan menggunakan berbagai teknik pengolahan dari berbagai jenis adonan, dapat dilihat pada lampiaran 1.

2. Bagaimana pengaruh media jobsheet terhadap hasil belajar

membuat aneka keripik pisang pada mata pelajaran keterampilan PKK di SMP N 5 Depok? Media jobsheet adalah media pengajaran berupa lembaran yang memuat informasi, petunjuk, dan langkah –langkah kerja yang diberikan pada siswa untuk menyelesaikan suatu tugas praktek. Berdasarkan hasil analisis dapat diketahui bahwa rerata atau mean kelas eksperimen yaitu 88,3856, standar deviasinya SD 2,44944 dan standar error mean SE M 0,61236. Sedangkan rerata atau mean kelas kontrol yaitu 76,7450, standar deviasinya SD 3,73032 dan standar error mean SE M 0,84325. Dengan demikian, selisih rerata atau mean diantara kedua kelas tersebut yaitu 11,6406 sehingga antara penilaian unjuk kerja kelas eksperimen dan kelas kontrol terjadi adanya efektivitas pengaruh. Hasil analisis selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 5. Sedangkan data hasil pengujian uji-t t-test untuk penilaian unjuk kerja di atas didapatkan bahwa T hitung 11,170 lebih besar dari T tabel 2,042 atau T hitung T tabel. 85 Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa kelas eksperimen yang mendapat perlakuan dengan menggunakan media jobsheet mengalami peningkatan yang lebih besar pada nilai rata-rata penilaian unjuk kerja atau nilai akhir praktek, dibandingkan dengan kelas kontrol yang tanpa menggunakan media jobsheet. 86

BAB V PENUTUP

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Hasil belajar keterampilan membuat aneka keripik pisang antara kelas eksperimen dan kontrol yaitu kelas eksperimen dari 16 siswa yang telah melampaui nilai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM sebesar 100. Sedangkan pada kelas kontrol dari 16 siswa, hanya 14 siswa yang melampaui nilai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM sebesar 87,5. Dengan demikian pada kelas eksperimen nilai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol. 2. Ada pengaruh media jobsheet terhadap hasil belajar keterampilan membuat aneka keripik pisang antara kelas eksperimen dan kontrol. Hal ini terlihat dari hasil analisis diketahui bahwa rerata atau mean kelas eksperimen 88,3856, standar deviasinya SD 2,44944 dan standar error mean SE M 0,61236. Sedangkan rerata atau mean kelas kontrol yaitu 76,7450, standar deviasinya SD 3,73032 dan standar error mean SE M 0,84325. Dengan demikian, selisih rerata atau mean diantara kedua kelas tersebut yaitu 11,6406. Kemudian dibuktikan dengan hasil perhitungan uji t t-test yaitu diperoleh harga T hitung 11,170 lebih besar dari T tabel 2,042

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan cd ineraktif dalam model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar IPA: kuasi eksperimen di SMP Negeri 5 Tangerang.

0 3 252

Pengaruh penggunaan media pembelajaran monopoli terhadap hasil belajar akuntansi siswa di kelas XII IPS SMA Negeri 4 Depok

0 24 0

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA DI SMP NEGERI 2 BERASTAGI.

0 1 20

PENGGUNAAN PEMBELAJARAN BERBASIS INTERPERSONAL DAN INTRAPERSONAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS III SD NEGERI PERCOBAAN 2 DEPOK SLEMAN.

0 0 139

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBUAT PERMEN ASEM PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SEKOLAH LUAR BIASA YAPENAS DEPOK SLEMAN.

0 0 164

PENGARUH LATIHAN SMALL SIDED GAMES TERHADAP KETERAMPILAN PASSING SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER FUTSAL DI SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK SLEMAN TAHUN 2016.

3 26 126

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA DALAM MEMBUAT POLA DASAR BUSANA WANITA MENGGUNAKAN MEDIA FLIPCHART BERBANTUAN JOBSHEET DI SMK DIPONEGORO DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

1 13 193

PENGARUH PENGGUNAAN ANEKA SUMBER BELAJAR TERINTEGRASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS VIII DI MTs ANWAR FUTUHIYYAH NGEMPLAK, SLEMAN.

1 1 270

PENGARUH PENGGUNAAN JOBSHEET DAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI MEMBUAT SAKU PASSEPOILLE DI SMK NEGERI 3 KLATEN.

4 7 158

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL COOPERATIF LEARNING DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELASVIII SMP NEGERI 3 SUNGGUMINASA

0 0 205