25
Menurut Arief S Sadiman 2003:16, media pembelajaran memiliki beberapa fungsi yaitu :
a Memperjelas penyajian pesan agar tidak bersifat verbalitas. b Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera.
c Menghilangkan sikap positif pada subyek belajar. d Membangkitkan motivasi pada subyek belajar.
Berdasarkan penjelasan di atas fungsi media dalam pembelajaran bukan semata-mata sebagai alat hiburan tetapi sebagai alat bantu untuk
mewujudkan situasi belajar mengajar yang efektif dan dapat memudahkan tercapainya tujuan pembelajaran. Oleh karena itu,
kegiatan belajar mengajar dengan bantuan media dapat meningkatkan tercapinya hasil belajar yang lebih baik daripada tanpa menggunakan
bantuan media,
f. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran
Sebelum menggunakan
media pembelajaran
yang perlu
diperhatikan oleh guru adalah memilih media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Hal ini dimaksudkan agar
pencapaian tujuan guru untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam proses
belajar berhasil
dengan maksimal,
sehingga media
pembelajaran yang dipilih guru tepat dan sesuai dengan kondisi siswa itu sendiri.
26
Menurut Azhar Arsyad 2003:75-76, ada beberapa kriteria yang harus diperhatikan dalam memilih media pembelajaran yaitu:
1 Sesuai dengan tujuan instruksional yang ingin dicapai. 2 Tepat untuk mendukung isi pelajaran yang sifatnya fakta, konsep,
prinsip atau generalisasi. 3 Praktis, luwes dan bertahan.
4 Guru terampil menggunakannya. 5 Pengelompokkan sasaran.
6 Mutu teknis.
Sedangkan menurut Nana Sudjana dan Ahmad Rivai 2002:4-5, mengemukakan
beberapa kriteria
dalam pemilihan
media pembelajaran antara lain :
1 Ketepatannya dengan tujuan pengajaran, artinya media pengajaran dipilih atas dasar tujuan-tujuan instruksional yang ditetapkan.
2 Dukungan terhadap isi bahan pelajaran,artinya bahan pelajaran yang sifatnya fakta, prinsip, konsep dan generalisasi sangat
memerlukan bantuan media agar lebih mudah dipahami siswa. 3 Kemudahan memperoleh media, artinya media yang diperlukan
mudah diperoleh, setidak-tidaknya mudah dibuat oleh guru pada waktu mengajar.
4 Keterampilan guru dalam menggunakannya. 5 Tersedia waktu menggunakannya, sehingga media tersebut dapat
bermanfaat bagi siswa selama pengajaran berlangsung. 6 Sesuai dengan taraf berfikir siswa, sehingga makna yang
terkandung didalamnya dipahami siswa. Berdasarkan penjelasan di atas, kriteria dalam pemilihan media
pembelajaran harus sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, serta materi pelajaran yang terkandung dalam media tersebut
mudah dipahami siswa dan guru mampu menggunakannya.
27
g. Langkah-langkah Penggunaan Media Pembelajaran
Dalam menggunakan media pembelajaran hendaknya guru memperhatikan beberapa prinsip tertentu agar penggunaan media
tersebut dapat mencapai hasil yang baik. Menurut Nana Sudjana 1991:104, prinsip-prinsip itu adalah sebagai berikut:
1 Menentukan jenis media dengan tepat artinya guru memilih terlebih dahulu media manakah yang sesuai tujuan dan bahan
pelajaran yang akan diajarkan. 2 Menetapkan atau memperhitungkan subyek dengan tepat, artinya
perlu diperhitungkan apakah penggunaan media itu sesuai dengan tingkat kematangan kemampuan peserta didik.
3 Menyajikan media yang tepat, artinya teknik dan metode penggunaan media dalam pengajaran haruslah disesuaikan dengan
tujuan, bahan metode, waktu dan sarana yang ada. 4 Menempatkan atau memperlihatkan media pada waktu, tempat dan
situasi yang tepat, artinya kapan dan dalam situasi seperti apa media dapat digunakan untuk mengajar. Tentu tidak setiap saat
atau selama proses belajar mengajar harus terus memperhatikan atau menjelaskan sesuatu dengan media pembelajaran.
Menurut Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain 2006:136, ada enam langkah yang dapat ditempuh guru pada waktu mengajar dengan
mempergunakan media pembelajaran yaitu : 1 Merumuskan tujuan pengajaran dengan menggunakan media
pembelajaran. 2 Persiapan guru yaitu memilih dan menetapkan media pembelajaran
yang akan digunakan untuk mencapai tujuan. 3 Persiapan kelas, guru harus dapat memotivasi siswa agar dapat
menilai, mengantisipasi,
menghayati pelajaran
dengan mengguanakan media pembelajaran.
4 Penyajian pelajaran dan penggunaan media pembelajaran. Pada langkah
ini guru
menyajikan bahan
pelajaran dengan
menggunakan media pembelajaran. 5 Kegiatan belajar siswa, pada langkah ini siswa belajar
menggunakan media pembelajaran.
28
6 Evaluasi pengajaran, pada langkah ini kegiatan belajar dievaluasi, sampai sejauh mana pengaruh media pembelajaran sebagai alat
bantu dapat menunjang keberhasilan proses belajar siswa.
Berdasarkan penjelasan di atas maka langkah-langkah penggunaan media pembelajaran yaitu merumuskan tujuan, persiapan guru,
persiapan kelas, penyajian pelajaran dan penggunaan media pembelajaran, kegiatan belajar siswa serta evaluasi pengajaran yang
dapat dijadikan dasar atau bahan untuk proses belajar berikutnya.
h. Media Jobsheet
