71
Tabel 4. Kisi-Kisi Lembar Observasi tentang Aktivitas Siswa dalam Mengikuti Pembelajaran Menggunakan Model
Make A Match
Variabel Aspek
yang Diamati
Indikator Jumlah
Item Nomor
Item Aktivitas
siswa selama
proses pembelaja
ran Kegiatan
Awal Bersikap tenang untuk memulai pelajaran
1 1
Menjawab salam dan berdoa 1
2 Minat belajar
1 3
Kegiatan Inti
Mendengarkan penjelasan guru 2
4,5 Aktif bertanya dan memberi tanggapan
2 6,7
Mengikuti pembelajaran
Make A Match
sesuai langkah-langkah yang sudah
diberikan 1
8 Proses
pelaksanaan pmbelajaran
menggunakan model
Make A Match
2 9,10
Keaktifan berdiskusi 1
11 Mempresentasikan
hasil diskusi
kelompok 2
12,13 Kegiatan
Akhir Mengerjakan evaluasi
1 14
Mengakhiri pelajaran dengan berdoa 1
15
G. Analisis Data Penelitian
Teknik analisis data yang digunakan adalah: 1.
Kuantitatif Data kuantitatif berupa prestasi belajar IPS dapat dianalisis menggunakan
teknik analisis dengan menentukan
mean
atau rata-rata. Adapun rumus untuk menentukan rata-rata adalah:
Keterangan : : nilai rata-rata
: jumlah semua nilai siswa
: jumlah siswa Zainal Aqib, dkk 2009:40-41
72 Untuk menghitung persentase ketuntasan belajar digunakan rumus sebagai
berikut:
Zainal Aqib, dkk 2009: 205 Analisis ini dilakukan pada tahap refleksi untuk digunakan dalam
perencanaan selanjutnya. Hasil analisis dijadikan sebagai bahan refleksi dalam memperbaiki rancangan pembelajaran selanjutnya.
Menurut Suharsimi Arikunto 1998: 246 hasil perhitungan persentase diinterpretasikan ke dalam empat tingkatan, sebagai berikut:
Tabel 5. Kriteria Tingkat Keberhasilan Belajar Siswa dalam Tingkat Keberhasilan
Kategori
76 - 100 56 - 75
40 - 55 40
Tinggi Cukup
Kurang Rendah
2. Kualitatif
Data kualitatif diperoleh melalui analisis lembar observasi yang telah diisi selama proses pembelajaran IPS berlangsung. Rumus untuk menghitung
hasil observasi sebagai berikut:
Suharsimi Arikunto 2002: 183 P =
x 100
Nilai = x 100
73 Melalui lembar observasi peneliti dapat melihat kegiatan guru dan
aktivitas siswa selama proses pembelajaran menggunakan model kooperatif tipe
Make A Match
yang kemudian dideskripsikan pada pembahasan.
H. Kriteria Keberhasilan
Model pembelajaran kooperatif tipe
Make A Match
dapat meningkatkan kualitas pembelajaran mata pelajaran IPS materi perjuangan mempertahankan
kemerdekaan pada siswa kelas V SD Negeri 2 Sanden dengan indikator sebagai berikut:
1. Sebanyak 75 siswa kelas V SD Negeri 2 Sanden mengalami ketuntasan
belajar individual sebesar ≥75 dalam pembelajaran IPS materi perjuangan mempertahankan kemerdekaan
.
2. Terdapat peningkatan pada kegiatan guru dan aktivitas siswa selama
proses pembelajaran IPS materi perjuangan mempertahankan kemerdekaan menggunakan model kooperatif tipe
Make A Match.
74
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri 2 Sanden yang beralamat di dusun Puncanganom, kelurahan Mutigading, Kecamatan Sanden,
Kabupaten Bantul. Siswa SD Negeri 2 Sanden berasal dari wilayah Sanden, Srandakan, dan Pandak. SDN 2 Sanden mempunyai letak yang sangat strategis
karena berada di dekat jalan raya Sanden, yaitu di sebelah Utara berbatasan dengan kantor Kodim, sebelah Timur berbatasan langsung dengan lapangan
kelurahan, sebelah Selatan berbatasan dengan Puskesmas, dan di sebelah Barat berbatasan dengan jalan raya.
Sekolah Dasar Negeri 2 Sanden adalah salah satu lembaga pendidikan tingkat sekolah dasar yang telah berstandar SN di kecamatan Sanden. Sekolah
ini dibangun di atas tanah kas kecamatan Sanden dengan luas 2850 m
2
dan luas bangunan sebesar 933 m
2
. SD Negeri 2 Sanden merupakan salah satu sekolah di Kecamatan Sanden yang nyaman untuk digunakan sebagai tempat belajar
mengajar karena lingkungannya yang masih sejuk dan rindang. Ketersediaan sarana dan prasarana di SD Negeri 2 Sanden masih kurang. Hal ini dikarenakan
hanya terdapat 2 proyektor di sekolah tersebut, sehingga guru masih kurang maksimal dalam menggunakan media pembelajaran berbasis elektronik.
Penelitian tindakan kelas dilakukan di kelas V yang memiliki jumlah siswa sebanyak 29 orang. Jadwal mata pelajaran yang dipelajari siswa kelas V
meliputi, Bahasa
Indonesia, Matematika,
IPA, IPS,
Pendidikan
