7 Sehubungan dengan permasalahan di atas, maka peneliti tertarik untuk
mengadakan penelitian tentang “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Make A Match
Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Materi Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan pada Siswa Kelas V SD Negeri 2
Sanden”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, peneliti dapat mengidentifikasi permasalahan sebagai berikut:
1. Rendahnya prestasi belajar pada mata pelajaran IPS materi perjuangan
mempertahankan kemerdekaan. 2.
Kurangnya kreativitas guru dalam menggunakan media pembelajaran IPS. 3.
Belum terlihat model pembelajaran yang tepat dengan materi pembelajaran. 4.
Siswa merasa bosan dengan proses pembelajaran IPS 5.
Guru masih mendominasi peran selama pembelajaran IPS berlangsung. 6.
Kurangnya tingkat interaksi antara guru dan siswa sehingga motivasi belajar IPS rendah.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dengan melihat kondisi serta permasalahan yang kompleks, maka penelitian ini akan dibatasi pada
rendahnya prestasi belajar mata pelajaran IPS materi perjuangan mempertahankan kemerdekaan pada siswa kelas V SD Negeri 2 Sanden.
8
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang, identifikasi masalah, dan pembatasan masalah yang sudah dikemukakan oleh peneliti, maka rumusan
masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
Make A Match
untuk meningkatkan prestasi belajar IPS materi perjuangan mempertahankan kemerdekaan pada siswa kelas V SD Negeri 2 Sanden
?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan di atas, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
Make A Match
untuk meningkatkan prestasi belajar IPS materi perjuangan mempertahankan kemerdekaan pada siswa kelas V SD Negeri 2 Sanden.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini mempunyai dua manfaat, yaitu manfaat secara teoritis dan manfaat praktis, sebagai berikut.
1. Manfaat Teoritis
Setelah dilakukan penelitian tentang “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Make A Match
Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Materi Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan pada Siswa Kelas V SD
Negeri 2 Sanden ” diharapkan dapat bermanfaat untuk memberikan
9 kontribusi pada perbendaharaan ilmu pendidikan sosial dan teori belajar
mengajar dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar. 2.
Manfaat Praktis a.
Siswa Diharapkan dapat menumbuhkan semangat belajar dalam diri siswa dan
meningkatkan pemahaman materi pada siswa melalui aktivitas belajar yang dilakukan, sehingga mendapatkan hasil belajar yang maksimal.
b. Guru
Diharapkan dapat menjadi masukan untuk guru kelas dalam menyampaikan materi menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan
dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia secara efektif dan efisien.
c. Peneliti
Dapat menambah pengetahuan dan pengalaman mengajar IPS materi menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempertahankan
kemerdekaan Indonesia serta menjadi bahan rujukan dan pertimbangan bagi peneliti lain.
10
BAB II KAJIAN TEORI
