Kegiatan Pembelajaran 1
32
Tujuan: memahami ketentuan penyusunan RPP melalui menjawab soal Petunjuk Kegiatan: Perhatikan soal-soal berbentuk pilihan ganda berikut ini.
Pilihlah jawaban yang paling tepat dan berikan alasan mengapa Anda memilih jawaban tersebut. Berikan pula alasan mengapa Anda tidak memilih pilihan
jawaban yang lain.
Soal:
1. Ada beberapa prinsip umum pembelajaran yang harus kita terapkan dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Pernyataan berikut ini yang
tidak termasuk sebagai prinsip umum pembelajaran adalah … .
A. pembelajaran berlangsung di sekolah, rumah dan masyarakat B. siapa saja adalah guru, siapa saja adalah siswa, dan kelas pembelajaran ada
di sekolah C. pengakuan atas perbedaan individu dan latar belakang budaya siswa
D. pemberdayaan siswa sebagai pembelajar sepanjang hayat. 2. Salah satu prinsip penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP adalah
mengakui perbedaan individual siswa. Pernyataan berikut ini yang tidak sesuai
dengan prinsip tersebut adalah …. A. Kecepatan belajar siswa yang bervariasi diakomodasi dengan penyusunan
bahan pembelajaran dalam RPP yang bervariasi B. Gaya belajar siswa yang bervariasi diakomodasi dengan pemilihan metode
dan media pembelajaran dalam RPP yang bervariasi C. RPP memuat kegiatan mengecek kemampuan awal siswa pada bagaian
kegiatan inti D. RPP memuat kegiatan pembelajaran yang memanfaatkan lingkungan siswa
sebagai sumber belajar
E. Latihan Tugas
Kerjakan latihantugas berikut ini secara individu. Konfirmasikan atau diskusikan hasil pekerjaan Anda dengan teman sejawat sekelompok. Semoga diskusi Anda
senantiasa diwarnai dengan semangat gotongroyong dan menghargai pendapat orang lain.
LEMBAR KEGIATAN-1.3:
33
Matematika SMP KK F
Tujuan: memahami ketentuan penyusunan RPP melalui menjawab soal Petunjuk Kegiatan: Perhatikan soal-soal berbentuk pilihan ganda berikut ini.
Pilihlah jawaban yang paling tepat dan berikan alasan mengapa Anda memilih jawaban tersebut. Berikan pula alasan mengapa Anda tidak memilih pilihan
jawaban yang lain.
Soal:
1. Ada beberapa prinsip umum pembelajaran yang harus kita terapkan dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Pernyataan berikut ini yang
tidak termasuk sebagai prinsip umum pembelajaran adalah … .
A. peningkatan dan keseimbangan antara keterampilan fisikal hardskills dan keterampilan
B. dari pembelajaran berbasis konten menuju pembelajaran berbasis kompetensi
C. pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi berlangsung di sekolah D. dari pendekatan tekstual menuju proses sebagai penguatan penggunaan
pendekatan ilmiah 2. Salah satu prinsip penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP adalah
menekankan pada keterkaitan dan keterpaduan antar komponennya dalam satu keutuhan pengelaman belajar.
Pernyataan berikut ini yang tidak sesuai dengan prinsip tersebut adalah ….
A. pengalaman belajar yang dirancang untuk siswa berhubungan dengan semua komponen RPP
B. muatan semua komponen RPP menekankan pada penggunaan teknologi informasi dan komunikasi
C. sumber belajar yang digunakan mendukung muatan komponen RPP lainnya D. muatan komponen RPP relevan dengan muatan KD dan indikator
pencapaian kompetensi 3. RPP dirancang untuk mendorong semangat belajar, motivasi, minat, kreativitas,
inisiatif, inspirasi, inovasi dan kemandirian. Prinsip penyusunan RPP yang sesuai dengan hal tersebut adalah …
LEMBAR KEGIATAN-1.4:
Kegiatan Pembelajaran 1
34
A. mengakomodasi pembelajaran yang terpadu
B. mengakomodasi perbedaan individu siswa
C. mendorong partisipasi aktif siswa
D. berpusat pada siswa
F. Rangkuman
Prinsip umum pembelajaran adalah: 1 dari siswa diberi tahu menuju siswa
mencari tahu; 2 dari guru sebagai satu-satunya sumber belajar menjadi belajar berbasis aneka sumber belajar; 3 dari pendekatan tekstual menuju proses sebagai
penguatan penggunaan pendekatan ilmiah; 4 dari pembelajaran berbasis konten menuju pembelajaran berbasis kompetensi; 5 dari pembelajaran parsial menuju
pembelajaran terpadu; 6 dari pembelajaran yang menekankan jawaban tunggal menuju pembelajaran dengan jawaban yang kebenarannya multi dimensi; 7 dari
pembelajaran verbalisme menuju keterampilan aplikatif; 9 peningkatan dan keseimbangan antara keterampilan fisikal hardskills dan keterampilan mental
softskills; 10
pembelajaran yang mengutamakan pembudayaan dan pemberdayaan siswa sebagai pembelajar sepanjang hayat; 11 pembelajaran yang
menerapkan nilai-nilai dengan memberi keteladanan ing ngarso sung tulodo, membangun kemauan ing madyo mangun karso, dan mengembangkan kreativitas
siswa dalam proses pembelajaran tut wuri handayani; 12 pembelajaran yang berlangsung di rumah di sekolah, dan di masyarakat; 13 pembelajaran yang
menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru, siapa saja adalah siswa, dan di mana saja adalah kelas; 14 pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi
untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran; dan 15 pengakuan atas perbedaan individual dan latar belakang budaya siswa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP adalah rencana kegiatan
pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya
mencapai Kompetensi Dasar KD.
Setiap guru berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis agar
pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, efisien, memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang
