Rangkuman Modul PKB 2017 Mat SMP KK F

Kegiatan Pembelajaran 1 36 3. Komponen RPP: a Perbedaan dari komponen RPP pada Standar Proses Dikdasmen Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 dan Pembelajaran pada Dikdasmen Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 adalah dimuatnya komponen tujuan pembelajaran dan KI KI-1, KI-2, KI-3 tidak wajib dimuat. Ketika menyusun RPP sebaiknya kita guanakan acuan peraturan yang terakhir, b Komponen materi pembelajaran pada RPP cukup memuat butir-butir uraian materinya, tapi lebih baik bila memuat garis besar muatan faktakonsepprinsipprosedur yang relevan, c Muatan dari langkah kegiatan pembelajaran tidak harus dimuat dalam bentuk matriks baris dan kolom. 4. Banyak pertemuan dalam suatu RPP: a RPP boleh hanya memuat rancangan pembelajaran satu pertemuan saja sebagai bagian dari beberapa pertemuan. Agar orang lain misal Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah, tidak salah tafsir dalam membaca RPP kita maka hendaknya pada komponen alokasi waktu ditambahkan : Pertemuan ke-… dari … pertemuan. Contoh: Alokasi WaktuPertemuan: 3 jp 45 menitPertemuan ke-2 dari 4 pertemuan. b Bila satu RPP memuat rancangan pembelajaran beberapa pertemuan, komponen RPP yang muatannya dituliskan per pertemuan secara eksplisit adalah komponen: langkah kegiatan pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran, sumber belajar, dan media pembelajaran 5. Untuk satu materi pokok utuh, setiap RPP harus memuat KD ranah pengetahuan dan KD ranah keterampilan. Contoh: RPP untuk materi pokok SPLDV Sistem Persamaan Linear Dua Variabel harus memuat KD ”3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual” pengetahuan dan KD “4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel” keterampilan. LK-1.3: 1. Jawaban: B. Siapa saja adalah guru, siapa saja adalah siswa, di mana saja adalah kelas 2. Jawaban: C. Pengecekan kemampuan awal dilaksanakan pada tahap kegiatan pendahuluan. Tindak Lanjut: Pilih satu RPP milik Anda atau teman sejawat Anda yang belum pernah ditelaah. Lakukan kegiatan telaah terhadap RPP tersebut dengan langkah-langkah seperti pada LK-1.2. 37 Matematika SMP KK F Kegiatan Pembelajaran 2 Pemetaan Muatan atau Isi RPP Matematika SMP Pada Kegiatan Pembelajaran-2 KP-2 ini Anda akan mempelajari tentang cara memetakan muatan atau isi RPP pada tiap komponen agar muatan antar komponen RPP berkesinambungan atau memiliki benang merah. Pemetaan tersebut dilakukan sebagai langkah awal untuk memperoleh RPP yang muatan tiap komponennya bermakna sehingga diharapkan akan menghasilkan pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas. Pembahasan tentang pemetaan muatan atau isi RPP ini untuk memfasilitasi Anda dalam meningkatkan kompetensi tentang ”4.2 mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran” dan “4.3 menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, ataupun lapangan”. Uraian materi pada KP-2 ini mencakup: 1 hubungan antar komponen RPP; dan 2 cara mengidentifikasi muatan komponen RPP dan memetakannya dalam tiap pertemuan agar berkesinambungan. Setelah mempelajari uraian materi, Anda diharapkan melakukan dua macam aktivitas yang dikemas dalam LK-2.1 dan LK-2.2. Kegiatan dalam LK-2.1 memfasilitasi Anda untuk memahami hubungan muatan antar komponen RPP. Kegiatan dalam LK-2.2 memfasilitasi Anda untuk melakukan pemetaan muatan atau isi RPP pada suatu KD. Untuk menguatkan pemahaman, setelah menyelesaikan LK-2.1 dan LK-2.2, Anda diminta menyelesaikan satu latihantugaskasus secara individu yang dikemas dalam LK-2.3. Kegiatan dalam LK-2.3 memfasilitasi Anda untuk menjawab pertanyaan dan memberi alasan. Sebagai tindak lanjut mempelajari KP-2 ini Anda diminta untuk mengkaji benang merah muatan atau isi RPP milik Anda sendiriteman sejawat dengan mengisi format nomor 1-6 dari pemetaan muatan atau isi RPP.