Kegiatan Pembelajaran 1
24
7. Prinsip Penyusunan RPP
Dalam menyusun RPP hendaknya memperhatikan prinsip prinsip penyusunannya. Berikut ini beberapa prinsip penyusunan RPP yang dimuat dalam Permendikbud
Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses pada Dikdasmen. RPP yang disusun berdasarkan prinsip prinsipnya akan memudahkan terwujudnya pelaksanaan
pembelajaran yang dicita-citakan Nbangsa kitai, yaitu suasana belajar dan proses pembelajaran dengan siswa secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk
memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan
negara seperti yang diamanahkan melalui UU Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003. . a. Perbedaan individual siswa antara lain kemampuan awal, tingkat intelektual,
bakat, potensi, minat, motivasi belajar, kemampuan sosial, emosi, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai,
danatau lingkungan siswa. b. Partisipasi aktif siswa.
c. Berpusat pada siswa untuk mendorong semangat belajar, motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, inovasi dan kemandirian.
d. Pengembangan budaya membaca dan menulis yang dirancang untuk mengembangkan kegemaran membaca, pemahaman beragam bacaan, dan
berekspresi dalam berbagai bentuk tulisan. e. Pemberian umpan balik dan tindak lanjut RPP memuat rancangan program
pemberian umpan balik positif, penguatan, pengayaan, dan remedi. f. Penekanan pada keterkaitan dan keterpaduan antara KD, materi pembelajaran,
kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, dan sumber belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar.
g. Mengakomodasi pembelajaran tematik-terpadu, keterpaduan lintas mata pelajaran, lintas aspek belajar, dan keragaman budaya.
h. Penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara terintegrasi, sistematis, dan efektif sesuai dengan situasi dan kondisi
25
Matematika SMP KK F
Jika Anda menyusun RPP berdasarkan prinsip-prinsipnya maka secara langsung atau tidak langsung Anda sudah mengembangkan karakter tanggung jawab pada
diri Anda
D. Aktivitas Pembelajaran
Kerjakan aktivitas berikut ini secara kelompok dengan teman sejawat dalam MGMP di sekolah Anda atau MGMP beberapa sekolah. Semoga diskusi dalam kelompok
Anda senantiasa diwarnai dengan semangat gotongroyong dan menghargai
pendapat orang lain.
Tujuan: Menjelaskan ketentuan penyusunan RPP Petunjuk:
1. Diskusikan jawaban pertanyaan-pertanyaan berikut ini secara kelompok. Bersinergilah dengan teman sekelompok seoptimal mungkin untuk dicapaianya
persepsi yang sama antar anggota kelompok dalam penyeleaian tugas. 2. Bacalah uraian materi pada modul ini dengan cermat dan tuntas.
3. Untuk memperluas pemahaman Anda, dalam menyelesaikan aktivitas, gunakan: a Permendikbud RI Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar Pelajaran dalam Kurikulum 2013 pada Dikdasmen; b Permendikbud RI Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Dikdasmen; c
Permendikbud RI Nomor 103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Dikdasmen; d Permendikbud RI Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar
Penilaian Pendidikan; e Permendikbud RI Nomor 53 Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Dikdasmen.
4. Presentasikan hasil kerja kelompok Anda dengan penuh tanggungjawab.
Daftar Pertanyaan:
1. Mengapa setiap guru wajib menyusun RPP? Jelaskan. 2. Jelaskan maksud dari pernyataan berikut ini.
a. RPP hendaknya mengakomodasi perbedaan individual. b. RPP hendaknya memuat kegiatan yang membuat siswa aktif berpartisipasi
c. RPP hendaknya memuat kegiatan yang berpusat pada siswa LEMBAR KEGIATAN-1.1:
Kategori