Prinsip Penyusunan RPP Uraian Materi

Kegiatan Pembelajaran 1 26 d. RPP hendaknya mendukung kegemaran siswa membaca dan menulis e. RPP hendaknya memuat rencana pemberian umpan balik dan tindak lanjut f. Antar komponen RPP hendaknya terpadu g. RPP hendaknya menyediakan kegiatan pembelajaran yang membuat siswa memahami penerapan matematika dalam mata pelajaran lai atau lintas mata pelajaran. h. RPP hendaknya mendukung penerapan teknologi informasi dan komunikasi 3. Komponen RPP: a. Komponen RPP dimuat pada Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses pada Dikdasmen dan pada Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Dikdasmen. Apa perbedaannya?. Komponen RPP pada Permendikbud manakah yang sebaiknya digunakan saat ini? Jelaskan alasan Anda. b. Komponen materi pembelajaran memuat fakta, konsep, prinsip dan prosedur yang relevan. Apakah muatan dari komponen materi pembelajaran cukup ditulis butir-butir materinya ataukah setiap butir materi diuraikan secara garis besar muatan faktakonsepprinsipprosedur yang relevan? Jelaskan . c. Apakah muatan dari langkah kegiatan pembelajaran harus dimuat dalam bentuk matriks baris dan kolom? 4. Banyak pertemuan dalam RPP a. Apakah boleh RPP hanya memuat rencana pembelajaran dari satu pertemuan sebagai bagian dari beberapa pertemuan? Jelaskan alasan Anda. b. Bila satu RPP memuat rencana pembelajaran beberapa pertemuan, komponen RPP apa saja yang muatannya dituliskan per pertemuan secara eksplisit? 27 Matematika SMP KK F Tujuan: Memahami ketentuan penyusunan RPP melalui telaah RPP Petunjuk Kegiatan: 1. Siapkan satu RPP milik Anda atau teman sejawat Anda sekelompok. RPP minimal mencakup kegiatan satu pertemuan. 2. Anda diharapkan agar melakukan telaah RPP dengan cermat, penuh tanggungjawab dan menghargai pendapat anggota yang lain. 3. Setiap kelompok maksimal terdiri dari 5 orang. Dalam satu kelompok, setiap anggota kelompok menelaah satu RPP yang sama. 4. Lakukan telaah RPP secara individu anggota kelompok terlebih dahulu. 5. Setelah setiap anggota kelompok selesai menelaah RPP, lakukan diskusi untuk menyamakan persepsi terkait hasil kerja masing-masing anggota kelompok. 6. Laporkan kesimpulankesepakatan hasil kerja masing-masing kelompok dengan dipajang pada tempat yang ditentukan. Hasil kerja yang dipajang adalah Lembar Telaah RPP yang telah diisi berdasarkan kesepakatan semua anggota kelompok dan disertai RPP yang ditelaah. 7. Untuk memperluas pemahaman Anda, dalam menyelesaikan aktivitas, gunakan: a Permendikbud RI Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran dalam Kurikulum 2013 pada Dikdasmen; b Permendikbud RI Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Dikdasmen; c Permendikbud RI Nomor 103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Dikdasmen; d Permendikbud RI Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan; e Permendikbud RI Nomor 53 Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Dikdasmen. Uraian Kegiatan: 1. Pelajari format telaah RPP yang tersedia pada modul ini. 2. Lakukan telaah RPP dengan langkah-langkah sebagai berikut. a. Cermati dan pahami butir-butir pernyataan pada format telaah RPP b. Cermati sistematika dari RPP yang akan ditelaah c. Cermati dan periksalah isi RPP yang ditelaah dengan seksama. LEMBAR KEGIATAN-1.2: