Deskripsi Kegiatan Diklat Tatap Muka In-On-In

10 Pendahuluan Gambar 3. Alur Pembelajaran Tatap Muka model In-On-In Kegiatan pembelajaran tatap muka pada model In-On-In dapat dijelaskan sebagai berikut. a. Pendahuluan Kegiatan pendahuluan disampaikan bertepatan pada saat pelaksanaan In-1. Fasilitator memberi kesempatan kepada peserta diklat untuk mempelajari : 1 latar belakang yang memuat gambaran materi 2 tujuan kegiatan pembelajaran setiap materi 3 kompetensi atau indikator yang akan dicapai melalui modul. 4 ruang lingkup materi kegiatan pembelajaran 5 langkah-langkah penggunaan modul b. In-1: 1 Mengkaji Materi Pada kegiatan mengkaji materi modul modul Kelompok Kompetensi KK Pedagogik Perencanaan Pembelajaran Matematika SMP ini, fasilitator memberi 11 Matematika SMP KK F kesempatan kepada guru sebagai peserta untuk mempelajari materi yang diuraikan secara singkat sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi. Guru sebagai peserta dapat mempelajari materi secara individual maupun berkelompok dan dapat mengkonfirmasi permasalahan kepada fasilitator. 2 Melakukan aktivitas pembelajaran Pada kegiatan ini peserta melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan rambu-rambu atau instruksi yang tertera pada modul dan dipandu oleh fasilitator. Kegiatan pembelajaran pada aktivitas pembelajaran ini menuntut peserta secara langsung berinteraksi dengan fasilitator dan peserta lainnya , melalui metode berfikir reflektif, diskusi, brainstorming, simulasi, maupun studi kasus. Kegiatan dilakukan dengan media Lembar Kegiatan LK yang telah disusun untuk kegiatan In1. Pada aktivitas pembelajaran In-1, peserta secara aktif menggali informasi, mengumpulkan dan mempersiapkan rencana pembelajaran untuk kegiatan on the job learning On. c. On the Job Learning On 1 Mengkaji Materi Pada kegiatan mengkaji materi modul Kelompok Kompetensi KK Pedagogik Perencanaan Pembelajaran Matematika SMP ini guru sebagai peserta akan mempelajari materi yang telah diuraikan pada in service learning-1 In-1. Guru sebagai peserta dapat membuka dan mempelajari kembali materi sebagai bahan dalam mengerjakan tugas-tugas yang ditagihkan kepada peserta saat On ini. 2 Melakukan aktivitas pembelajaran Pada kegiatan ini peserta melakukan kegiatan pembelajaran di sekolah atau di kelompok kerja berbasis pada rencana yang telah disusun pada In-1 dan sesuai dengan rambu-rambu atau instruksi yang tertera pada modul. Kegiatan pembelajaran pada aktivitas pembelajaran ini menggunakan pendekatanmetode praktik, eksperimen, sosialisasi, implementasi, peer discussion yang secara langsung dilakukan di sekolah maupun kelompok kerja melalui tagihan berupa Lembar Kegiatan yang telah disusun sesuai dengan kegiatan pada On. 12 Pendahuluan Pada aktivitas pembelajaran On, peserta secara aktif menggali informasi, mengumpulkan dan mengolah data serta menyelesaikan tagihan pada pada kegiatan On. d. In Service Learning 2 In-2 Pada kegiatan ini peserta melakukan presentasi produk-produk tagihan On yang akan dikonfirmasi oleh fasilitator dan dibahas bersama. Pada bagian ini peserta dan penyaji mereviu materi berdasarkan seluruh kegiatan pembelajaran. e. Persiapan Tes Akhir Pada bagian ini fasilitator didampingi oleh panitia menginformasikan tes akhir yang akan dilakukan oleh seluruh peserta yang dinyatakan layak tes akhir.

3. Lembar Kegiatan LK

Modul pembinaan karir guru Kelompok Kompetensi KK Pedagogik Perencanaan Pembelajaran Matematika SMP ini teridiri dari beberapa kegiatan pembelajaran yang didalamnya terdapat aktivitas pembelajaran sebagai pendalaman dan penguatan pemahaman materi yang dipelajari. Modul ini mempersiapkan LK yang akan digunakan oleh peserta. LK yang digunakan dan keterangaan saat penggunaannya dapat terlihat pada tabel berikut ini. Tabel 1..Daftar Lembar Kegiatan Modul No Kode LK Tujuan LK Keterangan Penggunaan Kegiatan Pembelajaran-1: 1. LK-1.1 Menjelaskan ketentuan penyusunan RPP TM, IN-1 2. LK -1.2 Memahami ketentuan penyusunan RPP melalui telaah isi RPP TM, ON 3. LK-1.3 Memahami ketentuan penyusunan RPP melalui menjawab soal TM, IN-1 4. LK-1.4 Memahami ketentuan penyusunan RPP melalui menjawab soal TM, ON 13 Matematika SMP KK F No Kode LK Tujuan LK Keterangan Penggunaan Kegiatan Pembelajaran-2 1 LK-2.1 Menjelaskan hubungan muatan antar komponen RPP TM, IN-1 2 LK-2.2 Memetakan muatan atau isi RPP TM, IN-1 3 LK-2.3 Memahami hubungan muatan antar komponen RPP melalui menjawab soal TM, IN-1 4 LK-2.4 Memahami hubungan muatan antar komponen RPP melalui menjawab soal TM, ON Kegiatan Pembelajaran-3 1 LK-3.1 Menjelaskan cara menyusun RPP Matematika SMP TM, IN-1 2 LK-3-2 Menyusun RPP Matematika SMP TM, ON 3 LK-3.3 Memahami cara penyusunan RPP melalui menjawab soal TM, IN-1 4 LK-3.4 Memahami cara penyusunan RPP melalui menjawab soal TM, ON 5 - Pembahasan soal Evaluasi TM, IN-2 6 - Pembahasan hasil ON IN-2 Keterangan. TM : Digunakan pada Tatap Muka Penuh In-1 : Digunakan pada In service learning-1 On : Digunakan pada on the job learning In-2 : Digunakan pada In service learning-2