Prinsip penulisan modul Deskripsi Teoritis 1. Tinjauan Tentang Penelitian Pengembangan

33 4 Informasi perlu dipenggal-penggal untuk memudahkan pemrosesan dalam ingatan pengguna modul. Sajikan 5 sampai 9 butir informasi dalam satu kegiatan belajar. Jika terdapat banyak sekali butir informasi, sajikan informasi tersebut dalam bentuk peta informasi. 5 Untuk memfasilitasi siswa memproses informasi secara mendalam, siswa perlu didorong supaya dapat mengembangkan peta informasi pada saat pembelajaran atau sebagai kegiatan merangkum setelah pembelajaran. 6 Supaya siswa memproses informasi secara mendalam, siswa perlu disiapkan latihan yang memerlukan penerapan, analisis, sintesis, dan evaluasi. Kegiatan tersebut akan mentransfer secara efektif informasi kedalam memori jangka panjang. 7 Penyajian modul harus dapat memberikan motivasi untuk belajar. Modul dikembangkan agar menarik perhatian penggunanya selama mempelajarinya. Dalam modul harus tersedia informasi mengenai manfaat pelajaran bagi yang mempelajarinya. Hal ini dapat dilakukan dengan menjelaskan bagaimana materi pelajaran tersebut dapat digunakan dalam situasi nyata. Urutan materi diupayakan menjamin keberhasilan, misalnya dengan mengurutkan pelajaran dari mudah ke sulit, dari yang tidak diketahui ke yang diketahui, dan dari konkrit ke abstrak. Di samping itu, modul perlu menyediakan umpan balik terhadap hasil belajar. Siswa belajar ingin tahu bagaimana kinerja belajar mereka. Siswa juga harus didorong untuk menerapkan yang dipelajari kedalam situasi kehidupan nyata. Siswa menyukai keterkaitan antara yang dipelajari dengan menerapkan informasi kedalam masalah nyata yang dihadapi 34 Menurut Cece Wijaya 1992:98 menyusun modul harus disesuaikan dengan minat, perhatian, dan kebutuhan. Prinsip penyusunan modul antara lain : 1 Modul disusun sebaiknya menurut prosedur pengembangan sistem instruksional. 2 Modul disusun hendaknya berdasarkan atas tujuan-tujuan instruksional khusus. 3 Penyusunan modul harus lengkap dan dapat mewujudkan kesatuan bulat antara jenis-jenis kegiatan yang harus ditempuh. 4 Bahasa modul harus menarik dan selalu merangsang siswa untuk berfikir. 5 Dalam hal-hal tertentu, informasi tentang materi pelajaran dilengkapi oleh gambar atau alat-alat peraga lainnya. 6 Modul harus memungkinkan penggunaan mulitimedia yang relevan dengan tujuan. 7 Waktu mengerjakan modul sebaiknya berkisar antara 4 sampai 8 jam pelajaran. 8 Modul harus disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa, dan modul memberi kesempatan kepada siswa untuk menyelesaikannya secara individual.

f. Penyusunan Modul Pembuatan Sulaman Aplikasi

Modul merupakan jenis kesatuan kegiatan belajar yang terencana, dirancang untuk membantu para siswa secara individual dalam mencapai tujuan- tujuan belajarnya. Modul bisa dipandang sebagai paket program pengajaran yang terdiri dari komponen-komponen yang berisi tujuan belajar, bahan pelajaran. Metode belajar, alat atau media, serta media pembelajaran dan sistem evaluasinya. Menurut Dikmenjur 2008, dalam menyusun sebuah modul perlu memperhatikan sistematikanya, adapun sistematika penyusunan modul adalah sebagai berikut : 1 Halaman sampul Halaman sampul berisi label kode modul, label milik Negara, bidangprogram studi keahlian dan kompetensi keahlian, judul modul, gambar ilustrasi mewakili kegiatan yang dilaksanakan pada pembahasan modul, tulisan 35 lembaga seperti Departemen Pendidikan Nasional, Dirjen Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pembinaan SMK, tahun disusun. 2 Kata pengantar Informasi tentang peran modul dalam proses pembelajaran. 3 Daftar isi Kerangka Outline modul dan dilengkapi dengan nomor halaman. 4 Peta kedudukan modul Diagram yang menunjukkan kedudukan modul dalam keseluruhan program pembelajaran. 5 Glosarium Memuat penjelasan tentang arti dari setiap istilah, kata-kata sulit dan asing yang digunakan dan disusun menurut abjad alphabetis. 6 Pendahuluan a Standar Kompetensi Standar Kompetensi yang akan dipelajari pada modul b Deskripsi Berisi penjelasan singkat tentang nama dan ruang lingkup isi modul, kaitan modul dengan modul yang lain dan hasil belajar yang akan dicapai setelah menguasai modul, serta manfaat kompetan tersebut didunia kerja. c Waktu Jumlah waktu yang dibutuhkan untuk menguasai kompetensi yang menjadi target belajar.