58
yang ingin diketahui untuk menjawab penelitian. Lembar wawancara tersaji pada lampiran.
3. Dokumentasi
Studi dokumentasi yaitu mengumpulkan dokumen dan data-data yang diperlukan dalam permasalahan penelitian lalu ditelaah secara intens sehingga
dapat mendukung dan menambah kepercayaan dan pembuktian suatu kejadian Satori dan Komariah, 2009: 149. Studi dokumen ini merupakan pelengkap dari
penggunaan metode observasi dan wawancara. Peneliti mengambil dokumen-dokumen berupa kelengkapan sekolah,
kurikulum sekolah, silabus, dan rencana pelaksanaan pembelajaran untuk memperoleh data dokumentasi. Peneliti juga mengambil dokumentasi berupa foto
dan video saat proses pembelajaran tematik terpadu di laboratorium bahasa berlangsung.
F. Instrumen Penelitian
Kedudukan peneliti dalam penelitian kualitatif cukup rumit. Ia sekaligus merupakan perencana, pelaksana pengumpulan data, analis, penafsir data, dan
pada akhirnya ia menjadi pelapor hasil penelitiannya Moleong, 2005: 168. Instrumen dalam penelitian kualitatif adalah yang melakukan penelitian itu sendiri
yaitu peneliti Satori dan Komariah, 2009: 61. Sugiyono 2009: 222 menjelaskan bahwa peneliti kualitatif sebagai human instrument, berfungsi menetapan fokus
penelitian, memilih informan sebagai sumber data, melakukan pengumpulan data, menilai kualitas data, menafsirkan data, analisis data, menafsirkan data, dan
membuat kesimpulan atas temuannya.
59
Selanjutnya Sugiyono 2009: 223 memaparkan bahwa setelah fokus penelitian menjadi jelas, maka dikembangkan instrumen penelitian yang
sederhana, yang diharapkan dapat melengkapi data dan membandingkan data dengan data yang telah ditemukan melalui observasi dan wawancara. Dalam
penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Oleh karena itu, penelitian ini dibantu dengan
instrumen pedoman observasi, pedoman wawancara, alat perekam, kamera, dan alat tulis.
G. Teknik Analisis Data
Menurut Bogdan dan Biklen Moleong, 2005 analisis data kualitatif adalah upaya yang dilakukan dengan jalan bekerja dengan data, mengorganisasikan data,
memilah-milahnya menjadi satuan yang dapat dikelola, mensitesiskannya, mencari dan menemukan pola, menemukan apa yang penting dan apa yang
dipelajari, dan memutuskan apa yang dapat diceritakan kepada orang lain. Peneliti menggunakan model interaktif dari Milles dan Hiberman untuk
menganalisis dari hasil penelitian. Model interaktif yang dimaksud adalah sebagai berikut.
60
Gambar 2. Komponen-komponen analisis data model interaktif
Sumber: Miles dan Huberman 2009: 20 Miles dan Hiberman Sugiyono, 2009: 246 mengemukakan bahwa aktivitas
dalam analisis data kualitatif dilakukan secara interaktif dan berlangsung terus menerus sampai tuntas, sehingga datanya sudah jenuh. Aktivitas dalam analisis
data, yaitu data reduction, data display, dan conclusion drawingverification. 1.
Reduksi Data Data Reduction Mereduksi data berarti merangkum, memilih hal-hal pokok, memfokuskan
pada hal-hal yang penting, dicari tema dan polanya Sugiyono, 2009: 247. Peneliti memilah-milah data yang berupa pemahaman kepala sekolah dan guru
tentang pemanfaatan laboratorium bahasa dalam pembelajaran tematik terpadu, langkah-langkah pembelajaran tematik terpadu dalam pemanfaatan laboratorium
bahasa, dan faktor-faktor yang mendukung dan menghambat terlaksananya pembelajaran tematik terpadu dengan memanfaatkan laboratorium bahasa di SDN
Jetis yang diperoleh dari catatan-catatan lapangan. Data yang diperoleh tersebut merupakan data yang masih kompleks. Oleh karena itu, setelah memiah-milah,
peneliti melakukan analisis data melalui reduksi data. Data yang diperoleh dari lapangan disederhanakan.
Pengumpulan data
Reduksi data
Penyajian data
Kesimpulan-kesimpulan: PenarikanVerifikasi
61
2. Penyajian Data Data Display
Dalam penelitian kualitatif, penyajian data bisa dilakukan dalam bentuk uraian singkat, bagan, hubungan antar kategori, flowchart dan sejenisnya
Sugiyono, 2009: 249. Selanjutnya Miles dan Huberman dalam Sugiyono, 2009: 249 mengungkapakan bahwa yang paling sering digunakan untuk menyajikan
data dalam penelitian kualitatif adalah dengan teks yang bersifat naratif. Peneliti menyajikan data yang berupa pemahaman kepala sekolah dan guru tentang
pemanfaatan laboratorium bahasa dalam pembelajaran tematik terpadu, langkah- langkah pembelajaran tematik terpadu dalam pemanfaatan laboratorium bahasa,
dan faktor-faktor yang mendukung dan menghambat terlaksananya pembelajaran tematik terpadu dengan memanfaatkan laboratorium bahasa di SDN Jetis. Dalam
penelitian ini, data tersebut disajikan secara deskriptif. 3.
Penarikan Kesimpulan Conclusion DrawingVerification Penarikan kesimpulan hanyalah sebagian dari satu kegiatan dari konfigurasi
yang utuh Miles dan Huberman, 2009: 19. Data-data yang berupa pemahaman kepala sekolah dan guru tentang pemanfaatan laboratorium bahasa dalam
pembelajaran tematik terpadu, langkah-langkah pembelajaran tematik terpadu dalam pemanfaatan laboratorium bahasa, dan faktor-faktor yang mendukung dan
menghambat terlaksananya pembelajaran tematik terpadu dengan memanfaatkan laboratorium bahasa di SDN Jetis yang telah dikemukakan pada penyajian data
diinterpretasikan kemudian dianalisis untuk memperoleh kesimpulan.
62
H. Uji Keabsahan Data
