196
Membercheck 7 Hasil Wawancara Guru Kelas VIII 1
HariTanggal : Selasa 8 Desember 2015
Waktu : 09.00-09.45
A. Identitas
Nama : Krt
Pendidikan : Sarjana Pendidikan Strata 1
Tugas mengajar : Kelas VIII dan IX SMPLB
B. Perencanaan Pembelajaran
1. Apakah dilakukan asesmen pada masing-masing siswa? Bagaimana pelaksanaan asesmen:
J: Asesmen sudah dilakukan oleh guru sebelumnya, namun saya mengasesmen ulang saat siswa menjadi anak didik di kelas saya. Saya
sudah mengajar siswa ini selama 3 tahun berturut-turut, jadi saya sudah memahami karakteristik dan kemampuan siswa sejak awal masuk kelas
saya. Saya sering memberikan tes tanya jawab dengan siswa, karena melalui tes lisan lebih efektif dibandingkan tes tertulis.
2. Apakah Ibu menggunakan panduan dalam mengasesmen siswa? Menggunakan panduan yang sudah ada atau membuat sendiri?
J: Sebenarnya ada panduan asesmen yang ditentukan oleh sekolah, namun saya tidak menggunakan itu mbak. Asesmen saya lakukan secara
berkelanjutan melalui pengamatan siswa dalam kesehariannya, tetapi saya tidak membuat panduan asesmen.
197
3. Bagaimana cara menentukan masalah siswa? J: Permasalahan dari siswa saya lihat melalui pengamatan sehari-hari
ketika mengikuti proses pembelajaran. Dari situ, dapat terlihat kelemahan- kelamahan siswa.
4. Apakah ada bukti dan hasil asesmen? J: Sudah ada bukti autentik hasil asesmen awal siswa dan dijadikan arsip
sekolah. 5. Apakah ada tim khusus yang terlibat dalam pelaksanaan asesmen?
J: Saya tidak membuat tim dalam mengasesmen siswa, karena saya hanya mengajar siswa seorang diri tidak ada GPK.
6. Bagaimana cara merumuskan tujuannya? J: Tujuan pembelajaran disesuaikan dengan kemampuan siswa mbak.
Kalau dalam satu pertemuan tujuan dapat tercapai, maka untuk pertemuan selanjutnya tujuan pembelajaran akan berbeda.
7. Apakah ada acuan dalam merumuskan tujuan pembelajaran? J: Tidak ada acuan khusus dalam membuat tujuan pembelajaran mbak.
8. Bagaimana Ibu menelaah KI dan KD? J: Pemilihan KI dan KD tidak selalu berdasarkan hasil asesmen siswa,
karena KI untuk Kurikulum 2013 sudah ditentikan oleh Dinas Pendidikan.
198
9. Apakah Ibu menerapkan pembelajaran bertema? Jika iya, bagaimana Ibu menentukan tema pembelajaran?
J: Iya mbak. Saya menggunakan tema dalam setiap kegiatan pembelajaran. Saya tidak menentukan sendiri temanya, karena tema sudah ditentukan
dalam buku paket siswa yang saya gunakan sebagai sumber belajar. 10. Bagaimana bentuk pengklasifikasian tema pembelajaran dan mata
pelajaran dalam 1 tema? J: Tidak ada pengklasifikasian tema mbak, karena tema sudah tersirat pada
materi pelajaran yang akan diberikan. Guru hanya mengklasifikasikan mata pelajaran yang berhubungan dengan tema dan materi pelajaran yang
akan dituliskan pada RPP. 11. Adakah silabus dan RPP yang dibuat guru? Bagaimana penyusunannya?
J: Ada mbak. Saya membuat sendiri silabus dan RPP yang disesuaikan dengan kemampuan siswa.
12. Apakah menggunakan pedoman dalam menyusun silabus dan RPP? J: Saya membuat silabus dan RPP berdasarkan panduan silabus dan RPP
Kurikulum 2013 yang disosialisasikan dalam diklat Kurikulum 2013. 13. Bagaimana menentukan materi dalam silabus dan RPP?
J: Materi sudah ditentukan dalam buku paket siswa, mbak. Kemudian materi dikembangkan dari indikator yang mengacu pada KI dan KD.
199
14. Bagaimana bentuk dan cara penilaianevaluasi dalam silabus dan RPP? J: Evaluasi berbentuk penilaian autentik, berupa penilaian kinerja dan
portofolio dengan teknik observasi, tes lisan, dan tes tertulis.
C. Pelaksanaan Pembelajaran
Kategori