Evaluasi Pembelajaran Kendala Guru dan Siswa Serta Upaya yang Dilakukan

201

D. Evaluasi Pembelajaran

21. Kapan dilaksanakan evaluasi pembelajaran? J: Evaluasi dilakukan setiap akhir pembelajaran, mbak. Selain itu sekolah juga mengadakan UTS dan UAS, sehingga evaluasi juga dilakukan melalui UTS dan UAS tersebut. 22. Bagaimana pelaksanaan evaluasi pembelajaran di kelas VIII SMPLB? J: Teknik evaluasi yang saya gunakan dalam evaluasi berupa tes dan observasi sehari-hari. Tes berbentuk tes lisan dan tes tertulis. 23. Apa saja aspek yang dinilai dalam evaluasi pembelajaran? J: Aspek yang dinilai pada evaluasi adalah aspek sikap, keterampilan, dan pengetahuan. 24. Apakah dilakukan analisis setelah melakukan evaluasi? Bagaimana bentuk tindak lanjut dari guru? J: Saya melakukan analisis setelah kegiatan pembelajaran, UTS, dan UAS. Kalau untuk hasil UTS dan UAS saya melakukan tindak lanjut berupa remedial dan pengayaan. 25. Apakah hasil evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran? J: tidak selalu sesuai tujuan pembelajaran, mbak. Maka dari itu, saya menurunkan KD. 202

E. Kendala Guru dan Siswa Serta Upaya yang Dilakukan

26. Apa saja kendala yang Ibu temui dalam penerapan pendekatan PBL dalam pembelajaran? J: Saya tetap dominan dalam pembelajaran, mbak. Karena tidak semua siswa dapat mengikuti pembelajaran yang menuntut siswa berpikir kritis dan aktif seperti ini. 27. Apa kendala yang muncul dari perencanaan pembelajaran? J: Saya keteteran dalam melengkapi administrasi, mbak. Saya memiliki kesibukan lain diluar jam mengajar, sehingga waktu saya banyak tersita. Saya kurang lengkap dalam membuat RPP, dalam artian saya tidak bisa membuatkan RPP untuk setiap pertemuan. 28. Apakah proses pembelajaran yang dilaksanakan sesuai dengan RPP yang dibuat? Jika tidak, bagaimana alasannya? J: Dalam pelaksanaannya dapat berkembang lagi, tidak sesaui dengan yang sudah direncanakan. Tentunya menyesuaikan dengan kondisi siswanya, mbak. 29. Apakah kendala yang muncul ketika menggunakan metode ilmiah dalam proses pembelajaran bagi siswa tunagrahita ringan? J: Tidak semua siswa bisa belajar dengan metode saintifik. Contohnya, Sl dia pasif anaknya dan benar-benar harus diarahkan untuk mengerjakan tugasnya. 30. Bagaimana kendala yang muncul dalam evaluasi pembelajaran? J: Pada saat tes tertulis kondisi siswa mempengaruhi hasil evaluasi, karena belum tentu hasil kerjanya itu berasal dari kemampuannya sendiri. 203 31. Upaya apa saja yang dilakukan guru dalam mengatasi kendala dalam pelaksanaan pembelajaran? J: Saya melakukan pendekatan individualpersonal dengan siswa yang bermasalah. Saya lebih memotivasi siswa dan meyakinkan dia, kalau sebenarnya dia mampu menyelesaikan pekerjaan yang diberikan kepadanya. 32. Upaya apa saja yang dilakukan guru dalam mengatasi kendala dalam evaluasi? J: Materi soal disamakan antara siswa yang satu dengan yang lain. Ketika ujian saya mengarahkan siswa pada jawaban soal dan saya membacakan pertanyaannya. 204 Membercheck 8 Hasil Wawancara Guru Kelas VIII 2 HariTanggal : Kamis 10 Desember 2015 Waktu : 09.00-09.25 Identitas Nama : Krt Pendidikan : Sarjana Pendidikan Strata 1 Pangkatgolongan : - Tugas mengajar : Kelas VIII dan IX SMPLB Pengalaman mengajar : 8 Tahun

A. Perencanaan Pembelajaran