86
3. Dokumentasi Penelitian ini menggunakan dokumen dengan cara mengamati dan
mengumpulkan dokumen yang sudah adasudah tersedia di sekolah. Data yang dikumpulkan mencakup semua data mengenai siswa dan data
administrasi guru yang berhubungan dengan pelaksanaan pembelajaran.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data dalam penelitian ini berupa pedoman
observasi, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Instrumen ini digunakan untuk memperoleh data mengenai
pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan Problem Based Learning PBL. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
peneliti sendiri yang didukung pedoman observasi, pedoman wawancara, dan dokumentasi terstruktur yang dibuat sendiri oleh peneliti. Pedoman-pedoman
tersebut diantaranya: 1. Pedoman Observasi
Observasi dilakukan saat terjadi proses pembelajaran di dalam kelas. Berikut adalah pedoman observasi yang akan dilakukan peniliti
meliputi: a. Pedoman observasi pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan
Problem Based Learning PBL meliputi: kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir .
87
b. Pedoman observasi evaluasi pembelajaran dengan pendekatan Problem Based Learning PBL yang berbentuk penilaian
autentik. 2. Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara yang digunakan oleh peniliti adalah pedoman wawancara Kepala Sekolah SLB Tegar Harapan dan guru
kelas VIII terkait dengan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, serta kendala dan upaya yang dilakukan guru.
3. Dokumentasi Pedoman dokumentasi yang digunakan oleh peneliti berupa
daftar checklist ketersediaan dokumen-dokumen yang dapat mendukung pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan Problem
Based Learning PBL di kelas VIII SMPLB. Khusus untuk RPP peneliti tidak melakukan analisis RPP hanya mengamati komponen
dan muatan RPP saja. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah
peneliti sendiri yang didukung dengan pedoman observasi, pedoman wawancara, dan dokumentasi terstruktur yang dibuat sendiri oleh
peneliti dan dibantu oleh dosen pembimbing. Berikut tabel kisi-kisi pedoman observasi, pedoman wawancara, dan dokumentasi.
88
Tabel 3. Kisi-Kisi Pedoman Observasi Penilaian Autentik Dalam Pembelajaran Berpendekatan PBL
No .
Aspek yang Diamati Nomor Butir
1 Kegiatan awal
a, b, c, d, e 2
Kegiatan inti f, g, h, i, j, k, l, m, n, o
3 Kegiatan akhir
p, q, r, s
Tabel 4. Kisi-Kisi Pedoman Observasi Penilaian Autentik Dalam Pembelajaran Berpendekatan PBL
No. Aspek yang Diamati
Nomor Butir
1 Penilaian Proses
1 2
penilaian Hasil 2, 3
Tabel 5. Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Guru Kelas VIII SMPLB di SLB Tegar Harapan Sleman Yogyakarta
No. Sub Variabel
Indikator Nomor Item
1 Perencanaan
Pembelajaran a. Pelaksanaan asesmen
1, 2, 3, 4, 5 b. Merumuskan tujuan
6, 7 c. Telaah KI dan KD
8 d. Penentuan tema
9, 10 e. Mengembangkan silabus dan
RPP 11, 12, 13, 14
2 Pelaksanaan
Pembelajaran Kegiatan pembelajaran
15, 16, 17, 18, 19, 20
3 Evaluasi
Pembelajaran pelaksanaan evaluasi pada
proses belajar mengajar 21, 22, 23, 24,
25, 26
4
Kendala dan Upaya Guru
a. Kendala guru dalam pelaksanaan pembelajaran
dengan pendekatan PBL 27, 28, 29, 30,
31, 32 b. Upaya guru dalam mengatasi
kendala 33, 34, 35
89
Tabel 6. Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Kepala Sekolah SLB Tegar Harapan Sleman Yogyakarta
No. Sub Variabel
Indikator Nomor
Item 1
Profil Sekolah
Visi dan misi sekolah a
Tujuan sekolah b
2 Perencanaan
Pengarahan dan pelaksanaan asesmen c
Tim pelaksana asesmen d, e
Pengarahan dalam menyusun silabus dan asesmen
f 3.
Pelaksanaan Pemantauan terhadap kegiatan
pembelajaran g
Waktu kegiatan pemantauan kegiatan pembelajaran
h Tindak lanjut terkait kegiatan
pembelajaran i
3
Evaluasi Pemantauan pelaksanaan evaluasi
pembelajaran j
Subyek yang dievaluasi k
Tabel 7. Kisi-Kisi Pedoman Dokumentasi No.
Dokumen yang Dibutuhkan Nomor Item
1 Kalender pendidikan
1 2
Pemetaan tema 2
3 Hasil asesmen
3 4
Silabus 4
5 RPP
5 6
Evaluasi hasil belajar 6
7 Buku kemajuan belajar siswa
7 8
Hasil karya siswa 8
90
F. Teknik Keabsahan Data
