82
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Lexy J. Moleong 2012: 6 mendefinisikan penelitian
kualitatif ialah “penelitian yang ber tentang apa yang dialami oleh subyek
penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dll, secara holistik, dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu
konteks khusus yang alamiah dan dengan mamanfaatkan berbagai metode i deskriptif adalah menjelaskan suatu fenomena; mengumpulkan informasi yang
sifatnya aktual dan faktual; mengidentifikasi masalah-masalah dari kondisi dan praktek yang sedang berlangsung; membuat perbandingan dan evaluasi;
serta memastikan apa yang dikerjakan orang lain apabila dalam situasi yang sama dan memperoleh keuntungan dari mempelajari pengalaman orang lain
Zainal Arifin,2012: 42. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif karena
peneliti bermaksud mendeskripsikan dan menguraikan melalui kata-kata pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan Problem Based Learning PBL
bagi siswa tunagrahita ringan kelas VIII SMPLB di SLB Tegar Harapan Sleman Yogyakarta terkait perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
pembelajaran, kendala yang muncul dari guru dan siswa, serta upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala.
83
B. Subyek Penelitian
Subyek dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah SLB Tegar Harapan, 1 orang guru kelas VIII SMPLB di SLB Tegar Harapan Sleman
Yogyakarta, dan 2 orang siswa tingkat SMPLBC. Kepala Sekolah bertanggungjawab penuh untuk memimpin sekolah, menjadi supervisor, dan
sebagai administrator di suatu lembaga pendidikan formal. Guru adalah pelaku utama pelaksana kegiatan pembelajaran pada peserta didik. Siswa sebagai
pebelajar yang melaksanakan kegiatan pembelajaran bersama dengan guru. Subyek dipilih untuk mendapatkan informasi dari sumber data yang berkaitan
langsung dengan penelitian.
C. Lokasi dan Waktu Penelitian
Kategori