51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Penelitian ini memiliki dua tujuan yang ingin dicapai. Pertama, mengetahui perbedaan kemampuan membaca pemahaman teks eksposisi yang
signifikan antara siswa yang mendapat pembelajaran menggunakan strategi K-W-L-A dan siswa yang mendapat pembelajaran menggunakan strategi
konvensional. Kedua, menguji keefektifan strategi K-W-L-A dibandingkan strategi konvensional dalam pembelajaran membaca pemahaman teks eksposisi siswa
kelas VII SMP Negeri 1 Tempel. Data penelitian meliputi data skor pretes dan postes kemampuan membaca pemahaman teks eksposisi kelompok kontrol dan
kelompok eksperimen. Hasil penelitian yang didapatkan sebagai berikut.
1. Deskripsi Data Penelitian a. Deskripsi Data Skor Pretes Kemampuan Membaca Pemahaman Teks
Eksposisi Kelompok Kontrol
Kelompok kontrol merupakan kelas yang mendapat pembelajaran menggunakan strategi konvensional. Kelompok kontrol dalam penelitian ini
adalah Kelas VII B SMP Negeri 1 Tempel yang berjumlah 32 siswa. Sebelum kelompok kontrol diberi perlakuan, terlebih dahulu dilakukan pretes. Bentuk tes
yang dilakukan adalah tes PG dengan empat alternatif jawaban sebanyak 40 soal. Berdasarkan perhitungan menggunakan program SPSS versi 22.0, hasil pretes
kelompok kontrol diperoleh skor tertinggi 32 dan skor terendah 23. Rata-rata skor pretes kelompok kontrol adalah 27,91, median 28, mode 27, dan standar
52 deviasi 1,956. Data hasil perhitungan skor pretes kelompok kontrol dapat dilihat
pada tabel 8 sebagai berikut. Tabel 8:
Distribusi Frekuensi Skor Pretes Kelompok Kontrol
No. Skor
Kelompok Kontrol Frekuensi
Frekuensi Frekunsi
Kumulatif Frekuensi
Kumulatif
1. 23
1 3,1
1 3,1
2. 24
1 3,1
2 6,3
3. 25
1 3,1
3 9,4
4. 26
3 9,4
6 18,8
5. 27
7 21,9
13 40,6
6. 28
7 21,9
20 62,5
7. 29
5 15,6
25 78,1
8. 30
5 15,6
30 93,8
9. 31
1 3,1
31 96,9
10 32
1 3,1
32 100,0
Total 32
100,0 -
-
Berdasarkan data statistik pada tabel 8 dapat diketahui bahwa siswa yang memperoleh skor tertinggi, yaitu 32 sebanyak satu siswa. Siswa yang
memperoleh skor terendah, yaitu 23 sebanyak satu siswa. Skor terbanyak yang diperoleh siswa, yaitu 27 dan 28 sebanyak tujuh siswa. Berdasarkan data statistik
tersebut, dapat disajikan kategori kecenderungan perolehan skor pretes kelompok kontrol dalam tabel 9 sebagai berikut.
Tabel 9: Kategori Kecenderungan Skor Pretes Kelompok Kontrol
No. Kategori Interval Frekuensi Frekuensi Frekuensi
Kumulatif Frekuensi
Kumulatif
1. Rendah
26 3
9,3 3
9,3 2.
Sedang 26 sd 28 17
53,2 20
62,5 3.
Tinggi 28
12 37,5
32 100
Kategori