40 yang dilakukan adalah melakukan postes untuk mengukur tingkat kemampuan
pemahaman membaca kedua kelompok tersebut setelah diberi perlakuan.
B. Variabel Penelitian 1. Variabel Bebas
Variabel bebas pada penelitian ini adalah strategi K-W-L-A dalam pembelajaran membaca pemahaman teks eksposisi. Variabel bebas merupakan
perlakuan terhadap kelompok eksperimen. Kelompok kontrol tidak diberikan perlakuan tersebut. Hal tersebut dilakukan untuk mengukur keefektifan strategi
K-W-L-A dalam pembelajaran membaca pemahaman teks eksposisi.
2. Variabel Terikat
Variabel terikat pada penelitian ini adalah kemampuan membaca pemahaman teks eksposisi pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Tempel. Siswa
diberi perlakuan menggunakan strategi K-W-L-A dalam pembelajaran membaca pemahaman teks eksposisi. Setelah perlakuan, siswa diberi tes untuk mengukur
peningkatan kemampuan membaca pemahaman teks eksposisi. Hasil yang dicapai siswa setelah perlakuan berupa peningkatan kemampuan membaca pemahaman
teks eksposisi adalah variabel terikat pada penelitian ini.
41
C. Populasi dan Sampel Penelitian 1. Populasi
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Tempel tahun pelajaran 20152016. Siswa kelas VII SMP Negeri 1 Tempel terbagi
atas enam kelas, yaitu kelas VII A, B, C, D, E, dan F yang berjumlah 192 siswa dengan 32 siswa setiap kelasnya.
2. Sampel
Teknik penentuan sampel dalam penelitian ini adalah cluster random sampling. Pemilihan sampel dilakukan secara acak dengan cara mengundi semua
kelas VII yang ada di SMP Negeri 1 Tempel dan diambil dua kelas untuk menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Dengan kata lain, pemilihan bukan
berdasarkan tingkat kepintaran siswa. Kelas yang terpilih adalah VII B sebagai kelompok kontrol dan VII C sebagai kelompok eksperimen.
D. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Tempel yang beralamat di Jalan Magelang km. 17, Ngebong, Margorejo, Tempel, Sleman. Sekolah tersebut
dipilih karena berdasarkan hasil nilai UN tahun 2015, SMP Negeri 1 Tempel berada pada peringkat 130 dari 526 SMP di DIY. Berdasarkan data tersebut, SMP
Negeri 1 Tempel termasuk dalam kategori SMP berkualitas sedang. Selain itu, keefektifan strategi K-W-LA belum pernah diujicobakan di SMP Negeri 1 Tempel.
