a. Guru memberikan review materi tentang aturan sinus, aturan cosinus, dan luas segitiga, kemudian diadakan sesi tanya jawab tentang soal-soal
yang belum dimengerti. b. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas kosong dan peralatan tulis
secukupnya di atas meja karena akan diberikan ulangan. c. Peserta didik diberikan lembar soal.
d. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan, serta diingatkan untuk mengerjakannya dengan baik.
e. Guru mengumpulkan kertas tugas jika pengerjaan ulangan telah selesai.
Penutup
Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu rumus trigonometri untuk jumlah dan selisih dua sudut.
E. Alat dan Sumber Belajar
Sumber :
Buku paket, yaitu buku Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan,
dan Pertanian Kelas XI.
Buku referensi lain.
Alat :
Laptop
LCD
OHP
F. Penilaian
Teknik : ulangan harian.
Bentuk Instrumen : pilihan ganda, uraian obyektif. Contoh Instrumen :
1. Pada ,
ABC
diketahui 10,
45 , dan 30 .
AC B
A
� �
o o
Panjang BC adalah…… a. 10 2
d. 2,5 6 b. 5 6
e. 2,5 2 c.
5 2 2. Hitung luas segi banyak berikut.
a. Segi lima beraturan dengan 10 cm.
r
b. Segi enam beraturan dengan 12 cm.
r
c. Segi delapan beraturan dengan 6 cm.
r
Mengetahui, Kepala Sekolah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
Cianjur, ……
…………………… 2013 Guru Mata Pelajaran
DEBY SWARGI, S.Pd
RPP Matematika Kelas XI - SMK Plus Assuyuthiyyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama sekolah Mata Pelajaran
Kelas Semester
Program Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: :
: :
: :
: :
SMK Plus Assuyuthiyyah MATEMATIKA
XI 1 Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian
14 Tatap muka 7 pertemuan 7. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan
identitas trigonometri dalam pemecahan masalah. 7.5
Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut.
1 Menggunakan rumus cosinus jmlh dan selisih dua sudut dlm pemecahan masalah.
2 Menggunakan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut dlm pemecahan masalah.
3 Menggunakan rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut dlm pemecahan masalah.
4 Menggunakan rumus sudut rangkap dalam pemecahan masalah.
5 Menggunakan rumus sudut tengahan dalam pemecahan masalah.
A. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik dapat menggunakan rumus cosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah.
b. Peserta didik dapat menggunakan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah.
c. Peserta didik dapat menggunakan rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah.
d. Peserta didik dapat menggunakan rumus sudut rangkap dalam pemecahan masalah.
e. Peserta didik dapat menggunakan rumus sudut tengahan dalam pemecahan masalah.
B. Materi Ajar
