c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah PR berkaitan dengan materi notasi sigma dan sifat-sifatnya dari soal-soal pada Aktivitas Kelas maupun
latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain.
Pertemuan Kelima
Pendahuluan
Aperse psi
Motivas i
: :
Mengingat kembali mengenai pola dan barisan bilangan, serta notasi sigma dan sifat-sifatnya.
Agar peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan materi pola dan barisan bilangan, serta notasi sigma dan
sifat-sifatnya.
Kegiatan Inti
a. Guru memberikan review materi tentang pola dan barisan bilangan, serta notasi sigma dan sifat-sifatnya, kemudian diadakan sesi tanya jawab
tentang soal-soal yang belum dimengerti. b. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas kosong dan peralatan tulis
secukupnya di atas meja karena akan diberikan ulangan. c. Peserta didik diberikan lembar soal.
d. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan, serta diingatkan untuk mengerjakannya dengan baik.
e. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika pengerjaan ulangan telah selesai.
Penutup
Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu tentang barisan dan deret aritmetika.
E. Alat dan Sumber Belajar Sumber :
- Buku paket, yaitu buku Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan
Pertanian Kelas XI. -
Buku referensi lain.
Alat :
Laptop
LCD
OHP
F. Penilaian
Teknik : ulangan harian.
Bentuk Instrumen : pilihan ganda, uraian singkat. Contoh Instrumen
:
1. Lima suku pertama suatu barisan adalah 1 1
1 1 1
, , , ,
2 3 4 5
6
. Barisan yang dimaksud
memiliki rumus .... a.
2
2
n
U n
n
d.
1 1
n n
U n
b.
1 3
n
U n
e.
3 2
2 5
n
U n
n
RPP Matematika Kelas XI - SMK Plus Assuyuthiyyah
c.
2
1
n
n U
n
2. Tentukan hasil penjumlahan dari
8 1
1 5
k k
k
�
.
Mengetahui, Kepala Sekolah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
Cianjur, ……
…………………… 2013 Guru Mata Pelajaran
DEBY SWARGI, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama sekolah Mata Pelajaran
Kelas Semester
Program Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
: :
: :
: :
: :
SMK Plus Assuyuthiyyah MATEMATIKA
XI 1 Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian
10 Tatap muka 5 pertemuan 9. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi,
persamaan fungsi linear dan fungsi kuadrat. 9.2
Menerapkan konsep barisan dan deret aritmetika. Menentukan n suku pertama barisan aritmetika.
RPP Matematika Kelas XI - SMK Plus Assuyuthiyyah
Kompetensi Dasar
Indikator Menentukan beda, rumus suku ke-n, dan suku ke-n dari
suatu barisan aritmetika. Menentukan jumlah n suku pertama dari deret
aritmetika. A. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik dapat menentukan n suku pertama barisan aritmetika. b. Peserta didik dapat menentukan beda, rumus suku ke-n, dan suku ke-n dari suatu
barisan aritmetika. c. Peserta didik dapat menentukan jumlah n suku pertama dari deret aritmetika.
B. Materi Ajar
a. Barisan aritmetika. b. Deret aritmetika deret hitung.
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok.
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama dan Kedua
Pend
ahuluan
Aperse psi
Motivas i
: :
Mengingat kembali mengenai pola dan barisan bilangan, serta notasi sigma dan sifat-sifatnya
Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menentukan n suku pertama barisan
aritmetika serta menentukan beda, rumus suku ke-n, dan suku ke-n dari suatu barisan aritmetika.
Kegiatan Inti
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja, tugas mencari materi dari
buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internetmateri yg berhubungan dengan lingkungan, atau pemberian contoh-contoh materi
untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb mengenai barisan aritmetika, kemudian antara peserta didik dan guru
mendiskusikan materi tersebut Bahan : buku paket, yaitu Buku Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk
SMK Kelas XI mengenai barisan aritmetika.
b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan tentang barisan aritmetika.
c. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai cara menentukan n suku pertama dari barisan
aritmetika. d. Peserta didik mengerjakan soal-soal mengenai barisan aritmetika dari
Aktivitas Kelas dalam buku paket sebagai tugas individu. e. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-
soal dari Aktivitas Kelas dalam buku paket.
Penutup
a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai barisan aritmetika.
b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. b. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah PR berkaitan dengan barisan
aritmetika dari soal-soal pada Aktivitas Kelas dalam buku paket yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain.
RPP Matematika Kelas XI - SMK Plus Assuyuthiyyah
Pertemuan Ketiga dan Keempat
Pendahuluan
Aperse psi
Motivas i
: :
- Membahas PR
- Mengingat kembali mengenai barisan aritmetika.
Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menentukan jumlah n suku pertama dari deret
aritmetika.
Kegiatan Inti
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja, tugas mencari materi dari
buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internetmateri yg berhubungan dengan lingkungan, atau pemberian contoh-contoh materi
untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb mengenai deret aritmetika, kemudian antara peserta didik dan guru
mendiskusikan materi tersebut Bahan : buku paket, yaitu buku Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas
XI tentang deret aritmetika deret hitung.
b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menentukan jumlah n suku pertama dari deret aritmetika.
c. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai bagaimana menentukan jumlah n suku pertama
dari deret aritmetika. d. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai cara menentukan
jumlah n suku pertama dari deret aritmetika. dari Aktivitas Kelas dalam buku paket sebagai tugas individu.
e. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal- soal dari Aktivitas Kelas dalam buku paket.
f. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari latihan mengenai cara
menentukan jumlah n suku pertama dari deret aritmetika.
Penutup
a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai cara menentukan jumlah n suku pertama dari deret aritmetika.
b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah PR berkaitan dengan materi
mengenai cara menentukan jumlah n suku pertama dari deret aritmetika. dari Aktivitas Kelas maupun latihan yang belum terselesaikan di kelas
atau dari referensi lain.
Pertemuan Kelima
Pendahuluan
Aperse psi
Motivas i
: :
Mengingat kembali mengenai barisan dan deret aritmetika Agar peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan
dengan materi barisan dan deret aritmetika.
Kegiatan Inti
a. Guru memberikan review materi tentang barisan dan deret aritmetika, kemudian diadakan sesi tanya jawab tentang soal-soal yang belum
dimengerti. b. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas kosong dan peralatan tulis
secukupnya di atas meja karena akan diberikan ulangan. c. Peserta didik diberikan lembar soal.
d. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan, serta diingatkan untuk mengerjakannya dengan baik.
e. Guru mengumpulkan kertas tugas jika pengerjaan ulangan telah selesai.
RPP Matematika Kelas XI - SMK Plus Assuyuthiyyah
Penutup
Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu tentang barisan dan deret geometri.
E. Alat dan Sumber Belajar
